做好文科積累和理科學(xué)習(xí)的方法和思想的提煉

做好文科積累和理科學(xué)習(xí)的方法和思想的提煉。一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對初二知識有一個(gè)大概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。因?yàn)槌醵闹R雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。到了初二只不過是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)。

父母在幫助孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候也會考慮到孩子是否能夠承受的問題

有不少父母在幫助孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候也會考慮到孩子是否能夠承受的問題，在這種情況下他們會盡量幫助孩子選擇比較少的補(bǔ)習(xí)班，這樣也能夠讓他們有更多時(shí)間休息和玩耍。但是如果父母給孩子選擇的補(bǔ)習(xí)班距離家的距離太遠(yuǎn)，那么就會導(dǎo)致在路上消費(fèi)的時(shí)間是非常多的。在這種情況下也會導(dǎo)致孩子沒有辦法好好休息，雖然看似他們呆在補(bǔ)習(xí)班上面的時(shí)間并不是特別長，但是如果算上來回的時(shí)間那么就不短了。

輔導(dǎo)班要看重班容量,并不是越大就越好

輔導(dǎo)班要看重班容量，并不是越大就越好，中小學(xué)生這個(gè)年齡段的孩子，不是成人課堂，不是大學(xué)教育，那種大課的形式不適合中小學(xué)生，所以，找的輔導(dǎo)班，班容量在10人左右，如果一個(gè)班四、五十人，那肯定就照顧不到每個(gè)學(xué)生的，就失去報(bào)輔導(dǎo)班的意義了。如果家里條件允許，還是選擇一對一、一對二這樣的輔導(dǎo)，效果比較明顯。輔導(dǎo)班要看課程，我接觸過一些輔導(dǎo)班的課程，有些輔導(dǎo)班，為了顯示自己的專業(yè)性，就開始出教材，號稱教材。