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一種基于物聯(lián)網(wǎng)的幼兒園監(jiān)控管理系統(tǒng)，涉及幼兒園監(jiān)控管理技術(shù)領(lǐng)域.本發(fā)明包括：中央處理控制器、視屏采集單元、食品溯源單元、無(wú)線邊界單元、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)單元、校車(chē)實(shí)時(shí)監(jiān)控單元、消防預(yù)警單元、遠(yuǎn)程移動(dòng)設(shè)備單元；中央處理控制器通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸模塊與遠(yuǎn)程移動(dòng)設(shè)備單元相聯(lián)；本產(chǎn)品通過(guò)視屏顯示在幼兒園內(nèi)的師生食用的食品信息、園內(nèi)周邊的物體狀態(tài)、園內(nèi)空氣質(zhì)量信息、校車(chē)位置信息、圖像信息的采集管理，實(shí)現(xiàn)幼兒園從學(xué)生出園到放學(xué)全過(guò)程的管理，提高幼兒園的安全水平，提供良好的教學(xué)環(huán)境；家長(zhǎng)通過(guò)遠(yuǎn)程移動(dòng)設(shè)備查看孩子的情況，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)透明管理，便于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園食品安全狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，促進(jìn)幼兒園規(guī)范化管理。

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一種電子信息領(lǐng)域的智慧幼兒園管理系統(tǒng)，包括： RFID讀寫(xiě)器、 HD攝像機(jī)、門(mén)禁控制服務(wù)器、顯示屏、存儲(chǔ)器和語(yǔ)音播報(bào)器，所述 RFID讀寫(xiě)器、 HD攝像機(jī)、顯示屏、存儲(chǔ)器、語(yǔ)音播報(bào)器與門(mén)禁控制服務(wù)器連接。通過(guò) RFID讀寫(xiě)器、 HD攝像機(jī)，對(duì)接送家長(zhǎng)進(jìn)行身份認(rèn)證，并將信息反饋給門(mén)禁控制服務(wù)器，屏幕顯示，語(yǔ)音播報(bào)，實(shí)現(xiàn)安全可靠的接送兒童管理。

說(shuō)到教育，說(shuō)到多種多樣的模式，只有安全，孩子才能在幼兒園快樂(lè)的成長(zhǎng)。幼稚園由于幼兒年齡較小，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，極易發(fā)生意外傷害，因此，在幼稚園中應(yīng)高度重視幼兒安全自我保護(hù)教育。怎樣降低兒童意外傷害的發(fā)生率，提高兒童的生存質(zhì)量，日益成為家庭、幼兒園乃至全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。所以，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)是必不可少的，因?yàn)榭醋o(hù)，愛(ài)護(hù)，不如自我照顧，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是非常重要的。

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系統(tǒng)管理，包括用戶(hù)管理，重登入和退出系統(tǒng)。其中用戶(hù)管理包括增加用戶(hù)、修改密碼、增加用戶(hù)功能由所有管理員實(shí)現(xiàn)、每個(gè)管理員只能修改自己的密碼等等。

班級(jí)基本信息設(shè)置，包括班級(jí)基本信息的添加和查詢(xún)。課堂基本屬性包括課堂、人數(shù)、班主任、課堂筆記等。教師可以實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)信息的添加、修改和刪除。

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檔案管理，包括檔案的添加和查詢(xún)，其基本屬性包括學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)、性別、出生年月、國(guó)籍、國(guó)籍、家庭地址、郵編、聯(lián)絡(luò)電話(huà)、入學(xué)時(shí)間、備注等。管理員均可實(shí)現(xiàn)幼兒檔案信息園的的查詢(xún)、添加、修改、刪除等操作。

教職員工檔案管理，包括教職員工的增加和查詢(xún)，教職員工的基本屬性包括姓名、班級(jí)、性別、出生年月、國(guó)籍、國(guó)籍、家庭地址、郵編、聯(lián)系電話(huà)、入園時(shí)間、備注等。管理人員可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教職工檔案信息的查詢(xún)、添加、修改。

統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印功能，包括班級(jí)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的打印、幼兒檔案統(tǒng)計(jì)報(bào)表的打印等，這些功能均可由管理員實(shí)現(xiàn)等操作。幫助功能包括：“操作指南”、“關(guān)于…”菜單等。動(dòng)作描述包括添加，修改，刪除，增加等動(dòng)作，等等。

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許多幼兒園響應(yīng)政策，實(shí)行了無(wú)紙化教學(xué)，不用紙質(zhì)教材，但由于師資力量不足，幼師教育水平參差不齊，使許多幼兒園教育缺乏實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，許多幼師組織不起豐富有效的主題教育活動(dòng)。面對(duì)當(dāng)前幼兒園教育中存在的這些痛點(diǎn)，我們的教育團(tuán)隊(duì)特別推出了智能幼兒教育系統(tǒng)整體解決方案。

建設(shè)智能校園系統(tǒng)，首先是在全園形成統(tǒng)一管理的信息平臺(tái)，促進(jìn)教育信息的標(biāo)準(zhǔn)化，為全園營(yíng)造一個(gè)良好的數(shù)字空間和信息共享環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源數(shù)字化，數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化，結(jié)算管理集中化。

借助“校園智能系統(tǒng)”提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)校各類(lèi)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行整合和集成，為各管理部門(mén)提供綜合信息服務(wù)，輔助科學(xué)決策，提高學(xué)校管理效率和管理水平。推動(dòng)了校園網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)，并逐步完成了校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)升級(jí)。四是構(gòu)建更加完善的智能化辦公環(huán)境和更高水平的學(xué)生安全保障，使幼兒園在軟硬件建設(shè)上都成為個(gè)中，贏得社會(huì)和業(yè)界的認(rèn)可。

一種幼兒園管理系統(tǒng)。本發(fā)明包括：數(shù)據(jù)處理控制器、用戶(hù)終端、健康檢測(cè)單元、考勤單元、食品安全檢測(cè)單元、消防監(jiān)測(cè)單元、安全監(jiān)控單元、門(mén)禁單元、位置信息采集單元；各單元通過(guò)采集數(shù)據(jù)處理及信號(hào)傳輸模塊與數(shù)據(jù)處理控制器連接；數(shù)據(jù)處理控制器通過(guò)通信傳輸模塊與用戶(hù)終端進(jìn)行交互；本發(fā)明集多功能于一體，為幼兒園提供了一個(gè)完整的基于網(wǎng)絡(luò)的信息化管理系統(tǒng)，使管理人員能夠方便、快捷地了解幼兒園的多種情況，規(guī)范和提高幼兒園的管理。

愛(ài)乃康公司推出的 PC端軟件，特色微課件，外加服務(wù)，裝在幼稚園的電腦或一體機(jī)上使用，有六個(gè)功能板塊：潛意識(shí)學(xué)習(xí)法，重復(fù)是記憶，利用系統(tǒng)在零碎時(shí)間內(nèi)不斷輸入知識(shí)點(diǎn)，可以讓孩子在玩中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)速度提高510倍?？茖W(xué)的時(shí)間管理，使幼兒園每日工作流程標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)幼兒園全自動(dòng)管理，代替園長(zhǎng)和教師減少80%的工作量。微型課堂，微型短小課堂更有助于兒童記憶。特色課件，課件以歌曲的形式呈現(xiàn)，更有利于兒童記憶。量身定制微型課件，根據(jù)幼兒園的需求量身定制課件。加強(qiáng)監(jiān)管，除園長(zhǎng)外，幼兒及家長(zhǎng)都參與到管理中，有助于提高幼兒園整體管理能力。