青少兒美術(shù)教育

     黑白灰美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)少兒美術(shù)有著自己獨(dú)特的心得和體會(huì)。

    黑白灰美術(shù)的思維鍛煉法可以有效的鍛煉孩子的各項(xiàng)能力。

    黑白灰美術(shù)針對(duì)孩子進(jìn)行腦潛能開發(fā)訓(xùn)練，通過繪畫這個(gè)施教載體，對(duì)孩子的思維個(gè)性、學(xué)習(xí)能力、性格能力等各方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練和提升。

    思維繪畫之所以能對(duì)孩子的腦潛能進(jìn)行開發(fā)，主要在于它涵蓋了兒童心理學(xué)、腦科學(xué)、智能訓(xùn)練、情景訓(xùn)練、游戲訓(xùn)練、賞識(shí)訓(xùn)練、成功學(xué)等內(nèi)容，形成了一套科學(xué)、系統(tǒng)、完整的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童左右腦潛能的開發(fā)，促進(jìn)孩子情商和智商發(fā)育，成為全腦智慧型兒童。在過度用力“教”與“學(xué)”的過程中,孩子天生的直覺與創(chuàng)意被壓抑或扼殺,站在原創(chuàng)的觀點(diǎn)上,教”反而是一種危險(xiǎn)的事。

家長(zhǎng)如何為孩子挑選合適的美術(shù)培訓(xùn)班？

    要考慮是否重視提高孩子的審美水平：

    很多機(jī)構(gòu)，依據(jù)孩子的喜好，長(zhǎng)期讓孩子臨摹一些過時(shí)，劣質(zhì)的繪畫范本。長(zhǎng)期這樣導(dǎo)致孩子的審美能力難以提高，甚至逐漸排斥真正具有高度審美的東西。

    怎樣提高孩子的審美水平呢?專業(yè)的少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)給孩子提供審美的環(huán)境，給孩子潛移默化的影響。如帶孩子認(rèn)識(shí)大師，了解大師的作品，講講美術(shù)史的小故事。大師的作品對(duì)孩子的審美修養(yǎng)，是一種潛移默化的教育，出色兒童畫對(duì)孩子表現(xiàn)主題也是一種借鑒。

    很多家長(zhǎng)覺得畫畫是很簡(jiǎn)單的事，臨摹也好，自己想著畫也好，都無所謂，反正不想培養(yǎng)成一個(gè)畫家。但是很多家長(zhǎng)卻不明白，孩子的審美和想象力一旦受到限制，不僅僅是畫畫這一件事，會(huì)作用在孩子的各個(gè)方面。

    科學(xué)的美術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)孩子自由隨意的發(fā)揮，而不是傳授傳統(tǒng)的繪畫技法，限制孩子的創(chuàng)造能力。作為家長(zhǎng)在給孩子選擇美術(shù)培訓(xùn)班時(shí)，一定要注意以上這幾點(diǎn)哦！

    希望您能為孩子選擇合適的美術(shù)培訓(xùn)班，不要束縛了孩子的思想、限制了孩子們創(chuàng)造力的發(fā)展。激發(fā)想象力和審美才是更重要的，一定要自信、要大膽、要放得開去描述和抒發(fā)、表達(dá)自己的情感而不受任何束縛。

現(xiàn)有“專業(yè)”美術(shù)機(jī)構(gòu)泛濫, 如何正確為孩子選擇?

    1、試聽及公開課的過程中感覺機(jī)構(gòu)教育人員是否有誘導(dǎo)孩子的行為（糖果、小物件等誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，真正報(bào)名后與公開課內(nèi)容完全不符）

    2、課程中是否發(fā)現(xiàn)教育者是否為了討好家長(zhǎng)過多修改孩子畫面?。ê苤匾?，課堂表現(xiàn)很好，回家了什么也畫不出來，完全欺騙行為?。?/span>

    3、教育者是否會(huì)根據(jù)孩子的性格及年齡段采用不同的教育方法？（很重要！及大部分孩子是因?yàn)檎n堂上年齡段分布不均導(dǎo)致對(duì)繪畫失去信心，因?yàn)樾愿窆缕Щ蜻^于活躍而對(duì)個(gè)人及他人帶來的影響）

    4、教育者是否會(huì)在接觸孩子后給出合理合適的建議及教育方法？

    兒童是天生的藝術(shù)家。他們腦袋中的奇思妙想是成人難以想象的。涂鴉似乎是孩子將頭腦中的世界幻化為現(xiàn)實(shí)的常見途徑，也是孩子與這個(gè)世界溝通的特殊手段。不過在傳統(tǒng)的美術(shù)教育中，“像不像”、“美不美”成了他們的作品被評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致一些孩子的思維慢慢同質(zhì)化，失去想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這樣的傳統(tǒng)教育方式有諸多不足，特別是他們接觸到創(chuàng)意美術(shù)教育的理念之后。有的幼兒在騎木馬時(shí)，不顧坐在后面的小朋友，自己突然走開等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)?！皠?chuàng)意美術(shù)”強(qiáng)調(diào)完全發(fā)揮孩子的想象力，把藝術(shù)作為對(duì)抗應(yīng)試教育體制中孩子們思維固化的一個(gè)方式，而非“成為畫家”這一結(jié)果。

    到底什么是真正的創(chuàng)意美術(shù)？創(chuàng)意美術(shù)教育的現(xiàn)狀如何？已經(jīng)逐步成熟還是充滿忽悠？保護(hù)孩子的想象力、創(chuàng)造力是好事，但是選擇真正適合自己孩子的教育方式還是需要家長(zhǎng)們擦亮眼睛。

    重慶市黑白灰美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年，2018年成功注冊(cè)商標(biāo)，正式改名為川美黑白灰美術(shù)教育，經(jīng)教委注冊(cè)辦學(xué)。學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚。緊鄰重慶大學(xué)、重慶師范大學(xué)等美院名校。校區(qū)總面積一萬余平米，可容納1500余人學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活，硬件設(shè)施行業(yè)搶先。他們用一雙好奇的眼睛去認(rèn)識(shí)、觀察世界，并通過稚嫩的小手表現(xiàn)在畫面中，透出一種纖細(xì)的感情和欲望。學(xué)生公寓分別于四人間、六人間、八人間，給學(xué)生提供安全、舒適、便捷的后勤保障。