天良在線考試系統(tǒng)評(píng)分更加嚴(yán)謹(jǐn)

天良在線考試系統(tǒng)支持客觀題自動(dòng)評(píng)分，主觀題按關(guān)鍵詞判分，考試結(jié)束后，系統(tǒng)可以自動(dòng)閱卷判分，生成考試結(jié)果分析，支持考生分?jǐn)?shù)查詢(xún)、答卷和答案查詢(xún)、知識(shí)點(diǎn)正確率統(tǒng)計(jì)等。無(wú)紙化考試在這方面可以很好地體現(xiàn)客觀公正。對(duì)于客觀題在線考試系統(tǒng)由于是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)卷，速度快且準(zhǔn)確性高，基本上避免了人工評(píng)卷的誤差。主觀題可以通過(guò)關(guān)鍵字給分，也可以結(jié)合人工判分，更加人性化。同時(shí)系統(tǒng)還能夠提供題目導(dǎo)入導(dǎo)出、題庫(kù)和試卷導(dǎo)入導(dǎo)出等設(shè)計(jì)，提供資源的快速收集和高度共享。同時(shí)，在線考試系統(tǒng)有強(qiáng)大的防舞弊設(shè)置，隨機(jī)組卷可讓試卷題目順序不一樣甚至選項(xiàng)順序不一樣，增大考生舞弊難度；禁止切屏功能，防止考生切屏在網(wǎng)絡(luò)找答案；開(kāi)啟防舞弊攝像，讓舞弊行為無(wú)所遁逃。

同時(shí)系統(tǒng)的出卷終端、閱卷終端以及考試終端都具有災(zāi)難性恢復(fù)功能。對(duì)于意外斷電、死機(jī)造成出卷、閱卷或考試不能正常進(jìn)行，可進(jìn)行安全恢復(fù)。2、節(jié)約資源傳統(tǒng)的考試模式都是采用紙、筆為介質(zhì)的手工考試方式，這樣每組織一次考試就會(huì)造成很大浪費(fèi)。考試終端對(duì)于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸出現(xiàn)的異常，可以進(jìn)行自動(dòng)修復(fù)處理，意外斷電也可以進(jìn)行斷電續(xù)考等，保證了考試的完整性和公正性。

天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)效果

天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)較之傳統(tǒng)線下的企業(yè)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，能夠輕易進(jìn)行多輪學(xué)習(xí)是重要的優(yōu)勢(shì)之一。傳統(tǒng)線下的企業(yè)培訓(xùn)課程通常只會(huì)上一輪，而在天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)上，課程內(nèi)容可以無(wú)限次觀看，多次學(xué)習(xí)有助于更扎實(shí)地掌握，學(xué)員也能更清晰地感受到自身成長(zhǎng)。

而在運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)效果考核時(shí)，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行跟蹤。首先看學(xué)沒(méi)學(xué)，其次看知識(shí)掌握了沒(méi)、記住了多少，最后請(qǐng)學(xué)員反饋記錄自己的應(yīng)用實(shí)踐故事。5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，多組條件篩選，實(shí)時(shí)查看報(bào)告，導(dǎo)出全部考試報(bào)告與分析。通過(guò)“三步走”，不僅能清楚了解學(xué)員的考試成績(jī)，亦能看到有血有肉的學(xué)習(xí)應(yīng)用效果。同時(shí)，方便獲取的工具整理貼士，也能有效增加學(xué)以致用的便利性。

天良人才教育系統(tǒng)

天良人才教育系統(tǒng)是一套適合政府、企業(yè)、教育單位、行業(yè)內(nèi)部通過(guò)局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展知識(shí)管理、人才教育、人才發(fā)展戰(zhàn)略管理、內(nèi)部培訓(xùn)管理、培訓(xùn)效果評(píng)估、實(shí)時(shí)培訓(xùn)，并滿足組織各種考試、競(jìng)賽、崗位人才測(cè)評(píng)等各方面工作信息化的企業(yè)級(jí)E-Learning平臺(tái)。而且每個(gè)用戶的系統(tǒng)操作步驟有記錄查詢(xún)，可以防止少數(shù)人員的惡意操作。幫助用人單位建立互聯(lián)網(wǎng) 企業(yè)大學(xué)，高效地進(jìn)行知識(shí)的積累傳承，人才的培訓(xùn)、培養(yǎng)、考核、等工作，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

天良人才教育系統(tǒng)充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及移動(dòng)智能終端的技術(shù)，將企業(yè)大學(xué)的理念和功能發(fā)揮得淋漓盡致。同時(shí)管理員還可以對(duì)系統(tǒng)所采用的分類(lèi)機(jī)制如單項(xiàng)選擇題管理、多選題管理、簡(jiǎn)答題管理等分類(lèi)進(jìn)行維護(hù)。不僅在打造學(xué)習(xí)型組織方面一氣呵成，在知識(shí)采集、微課互動(dòng)、資源管理、員工賦能等方向進(jìn)行關(guān)聯(lián)延伸，真正打造了提升和凝聚組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的人力經(jīng)營(yíng)平臺(tái)。

天良人才教育系統(tǒng)的目標(biāo)

1、 企業(yè)大學(xué)的知識(shí)管理及傳播功能，通過(guò)配置人才教育系統(tǒng)使學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)關(guān)鍵性的企業(yè)業(yè)務(wù)，而不是一次性的活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的沉淀、管理、傳播和創(chuàng)新，使企業(yè)員工以更低成本了解更多知識(shí)、更快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高了生產(chǎn)效率和工作效率;

2、 企業(yè)通過(guò)配置人才教育系統(tǒng)，可以使企業(yè)的培訓(xùn)管理者豐富教學(xué)手段，提高管理水平，大幅減輕培訓(xùn)管理者的工作負(fù)擔(dān);并且可以通過(guò)系統(tǒng)中課程分配、學(xué)習(xí)跟蹤，統(tǒng)計(jì)分析等功能實(shí)現(xiàn)因人、因崗設(shè)置課程，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程安排，以及量化評(píng)估企業(yè)培訓(xùn)效果和對(duì)于整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程跟蹤監(jiān)控的管理機(jī)制等，從而保證高質(zhì)量的企業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)學(xué)習(xí)。3，考試內(nèi)容多樣化，在線考試系統(tǒng)支持多種考試形式，包括視頻、音頻以及分析數(shù)據(jù)等都可以實(shí)現(xiàn)。

3、 企業(yè)通過(guò)配置人才教育系統(tǒng)，可以使集團(tuán)員工實(shí)現(xiàn)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何人學(xué)習(xí)任何課程的個(gè)性化四A 培訓(xùn)(Anytime、Anywhere、Anyone、Anything),可以使集團(tuán)員工自主地調(diào)劑時(shí)間，在工作中安排學(xué)習(xí)，并通過(guò)人才教育系統(tǒng)特有的互動(dòng)交流模塊加強(qiáng)教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)員工發(fā)展，價(jià)值提升和自我超越的目標(biāo)。在線考試安排：實(shí)現(xiàn)課程練習(xí)測(cè)試、在線期末考試的批次、時(shí)間、課程、學(xué)生、考場(chǎng)、監(jiān)考人員等的安排。

4、 大幅度的降低培訓(xùn)成本網(wǎng)絡(luò)化員工培訓(xùn)系統(tǒng)在建立學(xué)習(xí)資源庫(kù)、試卷庫(kù)、測(cè)考題庫(kù)及作業(yè)題庫(kù)后，這些資源即可重復(fù)利用，節(jié)約了紙張、印刷和培訓(xùn)人員的人工成本.天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)可以簡(jiǎn)化培訓(xùn)過(guò)程的專(zhuān)業(yè)復(fù)雜程度，學(xué)員在多媒體題庫(kù)中獲取學(xué)習(xí)資源，這樣可以將企業(yè)的骨干人才解放出來(lái)，到更重要的崗位上去。而采用網(wǎng)上考試，系統(tǒng)有強(qiáng)大的分析功能，考試結(jié)束后自動(dòng)生成詳細(xì)數(shù)據(jù)報(bào)表，教師可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析進(jìn)行調(diào)整教學(xué)。

5、 網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)體系的建立實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的全系統(tǒng)共享，這包括教員、培訓(xùn)素材、課件、培訓(xùn)信息等,把過(guò)去少數(shù)人接受的、有特色的培訓(xùn)呈現(xiàn)在更多人面前，讓更多的人來(lái)學(xué)習(xí).實(shí)現(xiàn)總公司、分公司培訓(xùn)點(diǎn)、基層培訓(xùn)點(diǎn)和學(xué)員的四結(jié)合，跨區(qū)域?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)互動(dòng)；實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)管理的信息化，這涉及培訓(xùn)、知識(shí)管理、人事考核管理、檔案管理、教務(wù)管理等；系統(tǒng)管理：包含組織部門(mén)單位結(jié)構(gòu)、人員管理、系統(tǒng)相關(guān)設(shè)置等功能權(quán)限管理：包含分層級(jí)詳細(xì)分配系統(tǒng)權(quán)限的功能。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)、培訓(xùn)評(píng)估、培訓(xùn)決策，推進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化發(fā)展。