低齡寶寶要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間學(xué)英語(yǔ)

其實(shí)在幼兒時(shí)期，寶寶就擁有很強(qiáng)大的語(yǔ)言天賦了。如果不把握好時(shí)期，一旦錯(cuò)過(guò)了，那就會(huì)留下遺憾了，哪怕是三四歲的孩子，也要付出比平常人10倍的努力才可以追上他們。0-12月是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的爆發(fā)期，這個(gè)時(shí)候，寶寶會(huì)默默地聽(tīng)大人們講話，然后存在自己的大腦里。低齡寶寶要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間學(xué)英語(yǔ)。很多的孩子在三五歲接觸英語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì)變得很抵抗，那是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)把中文植入的很深了。所以我們要抓住孩子一歲前的時(shí)間，多給孩子聽(tīng)一些英文類的歌曲或者聲帶，讓孩子在兩種語(yǔ)言下并駕齊驅(qū)。

兒童英語(yǔ)發(fā)音示范有助于孩子習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)

為孩子提供英語(yǔ)口語(yǔ)模仿的音頻或視頻，剛開(kāi)始時(shí)可以給為孩子播放比較基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材，比如日常生活中或平日生活中的英語(yǔ)單詞啟蒙。讓孩子跟著音頻或視頻中的聲音學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的單詞發(fā)音。孩子的語(yǔ)言模仿天賦很強(qiáng)，良好的英語(yǔ)發(fā)音示范有助于孩子習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)。給孩子聽(tīng)些兒童英語(yǔ)歌曲，音樂(lè)是啟蒙孩子學(xué)習(xí)的素材，歡樂(lè)的旋律與歡脫的節(jié)拍容易將孩子帶入英語(yǔ)世界中，在兒童英語(yǔ)歌曲中受到良好的英語(yǔ)啟蒙。

3~8歲開(kāi)始有意識(shí)地學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容

3~8歲開(kāi)始有意識(shí)地學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容，這一階段，孩子會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)自己感興趣的方面，刻意記憶某些他覺(jué)得重要的詞匯，此時(shí)屬于鞏固、提高階段。但如果這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，就已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。而對(duì)于此時(shí)才接觸第二語(yǔ)言的孩子，雖然比8歲后開(kāi)始學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的孩子，在學(xué)習(xí)和接受程度上有一定優(yōu)勢(shì)，但已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了本能學(xué)習(xí)的大腦黃金期，所以在他們?cè)趯W(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的理解力上，會(huì)比從出生就接受雙語(yǔ)教育的孩子差些。

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)有很大的幫助

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)有很大的幫助，尤其是英語(yǔ)的口語(yǔ)發(fā)音，在國(guó)內(nèi)很難學(xué)習(xí)到正確的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。這個(gè)時(shí)候就突出了擁有外教的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)可以帶孩子去試聽(tīng)體驗(yàn)下，如果自己沒(méi)有科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，那么可以給孩子找個(gè)專業(yè)外教進(jìn)行輔導(dǎo)，才不會(huì)浪費(fèi)孩子寶貴的時(shí)間，家長(zhǎng)可以帶孩子先去試聽(tīng)體驗(yàn)下看看再?zèng)Q定。如果身邊沒(méi)有很好的英語(yǔ)資源和環(huán)境，做家長(zhǎng)的可以人為地去創(chuàng)造這種環(huán)境。有了好的英語(yǔ)環(huán)境，能讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上更順暢。