教育性。墻飾內(nèi)容應有教育意義，這是理所當然的要求。但如何體現(xiàn)教育性，卻是需要動一番腦筋的。有的學校把文化設(shè)計公司預設(shè)的模板如“科學史話”“海底探秘”“華夏文明”等直接買過來裝上去，看似繽紛精致，但統(tǒng)一批發(fā)的內(nèi)容與辦學特色和學校課程等并無有機聯(lián)系，終難免成為“雞肋”。墻飾的教育性必須體現(xiàn)于在學校的教育理念和學生的興奮點之間尋找關(guān)聯(lián)，要展示學生喜聞樂見的內(nèi)容，避免空洞教化，避免以成人意志取代兒童視野。

審美性。好的內(nèi)容必須要有好的表現(xiàn)形式，而形式的美感是在與內(nèi)容相匹配、與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)中產(chǎn)生的。如果百年老校的墻上只見現(xiàn)代化的亮度而看不到歷史的厚度，如果灰白相間的徽1派建筑上卻鑲嵌著不銹鋼的櫥窗，如果墻報文字的筆觸淡到讓人難以辨認，如果走廊墻壁的內(nèi)容多年一貫以至于陳舊破損，則再好的內(nèi)容估計也難以激起觀者的興趣。墻飾的形式與風格必須具有美感，塑造材質(zhì)與方法必須精致，必須與學校建筑風格相協(xié)調(diào)。

校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方法

校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談談物質(zhì)文化、制度文化、課余文化、輿化、人際關(guān)系等幾個方面的問題。

1.加強物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。

物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學校的辦學水平。因此，校園文化建設(shè)應從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。