注重孩子內(nèi)在魅力的培養(yǎng)

一個(gè)從小思想被教育好的孩子，根本不用擔(dān)心TA的學(xué)習(xí)，TA與人相處的能力，因?yàn)門A已經(jīng)很懂如何自我控制，如何合理的管理時(shí)間。 一個(gè)孩子要想成為一個(gè)健康的人，首先要擁有一個(gè)健全的人格，而這是靠精神內(nèi)在所支持的。這也是女孩子長(zhǎng)大以后的魅力所在。有才華和有人格魅力是兩個(gè)概念。因此家長(zhǎng)不能只注意培養(yǎng)孩子的才華上，而忽視在這個(gè)培養(yǎng)過程中的內(nèi)在魅力的培養(yǎng)。

一個(gè)會(huì)做人的人，一個(gè)擁有正確三觀的人，很容易有成就并人格完整。 而如果培養(yǎng)了孩子一個(gè)良好的思想品質(zhì)，孩子心靈上就會(huì)自由，因?yàn)門A知道所作的一切都是為了自己，不是為了大人。而大人能做的就是在一旁指導(dǎo)，支持、鼓勵(lì)，讓TA感覺父母就是TA的拉拉隊(duì)，是TA可以交心的好朋友。

讓家長(zhǎng)放心的封閉學(xué)校

7、不擔(dān)心學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行營(yíng)養(yǎng)配餐制度，確保一日三餐供給學(xué)生所需營(yíng)養(yǎng)。

8、不擔(dān)心學(xué)生片面發(fā)展。學(xué)校有目的、有計(jì)劃的組織學(xué)生參觀名勝古跡、革命圣地、軍營(yíng)生活；舉行文藝晚會(huì)、校運(yùn)會(huì)；舉辦歌詠、書法、作文、繪畫、天文觀測(cè)、科技制作、航模、小發(fā)明、花卉栽培、球類、棋類等各種競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生潛能，促進(jìn)學(xué)展，確保學(xué)生特質(zhì)得以明顯提升。

9、不擔(dān)心學(xué)生成績(jī)上不去。學(xué)校通過獨(dú)特的“一輔一”、“一幫一”工程和“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”等有效途徑，特別是“軍校化管理加名校名師幫扶”的特色培養(yǎng)模式，完全可以確保人人成才，個(gè)個(gè)成人

武術(shù)學(xué)校是傳播武術(shù)的一個(gè)重要的場(chǎng)所，是人類社會(huì)的發(fā)展依賴于人們的創(chuàng)新活動(dòng)，一個(gè)民族如果沒有創(chuàng)新精神，也就不會(huì)有希望。同樣，創(chuàng)新是現(xiàn)代武術(shù)學(xué)校管理發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校生存的源泉，對(duì)武校的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存意義。

把一個(gè)信念播種下去，收獲的是一種行動(dòng)，把一種行動(dòng)播種下去收獲的是一個(gè)習(xí)慣，把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的是一種性格，把一種性格播種下去，收獲的是一種命運(yùn)。的確，所有的成功人士都有一個(gè)共性，那就是他們都具有良好的日常行為習(xí)慣。好的習(xí)慣讓他們變得更有教養(yǎng)，更有知識(shí)，更有能力。好習(xí)慣放大了他們的決心和努力，并讓他們做事更有效率，更具有條理。