特崗教師報(bào)名基本條件1、政治素質(zhì)好，熱愛祖國， 擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，品行端正，遵紀(jì)守法，在?；蚬ぷ鳎ù龢I(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過任何紀(jì)律處分，為人師表，志愿服務(wù)農(nóng)村基層教育；2、符合教師資格條件要求和服務(wù)崗位要求（應(yīng)聘初中教師的學(xué)歷要求原則上為本科及以上，所學(xué)專業(yè)與申請服務(wù)的崗位學(xué)科一致或相近）；3、身體條件。身體條件符合當(dāng)?shù)匾?，并能適應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件。

小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象的方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展(A )的特點(diǎn)。

A.階段性 B.順序性 C.個(gè)別差異性 D.不平衡性

【】A。解析：本題考查的是個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。階段性指個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。在小學(xué)階段多以直觀形象的方式進(jìn)行教學(xué)是因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生的思維以具體形象思維為主，而在中學(xué)階段可以進(jìn)行抽象講解是因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生的思維以抽象邏輯思維為主，說明不同階段的學(xué)生其思維發(fā)展具有不同特點(diǎn)，因此，A選項(xiàng)正確。

BCD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇A選項(xiàng)。

特崗教師報(bào)名工作要求：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）要高度重視服務(wù)期滿特崗教師的考核工作，要及時(shí)成立考核小組，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成考核工作，逾期完成工作任務(wù)的站校，縣不安排本鄉(xiāng)鎮(zhèn)接轉(zhuǎn)教師所需經(jīng)費(fèi)，后果自負(fù)。各站校要嚴(yán)格以XX年特崗教師安置文件上的人員為依據(jù)按要求對服務(wù)期滿特崗教師進(jìn)行考核，并形成客觀的考核結(jié)論和鑒定意見，為縣考核小組提供真實(shí)的考核依據(jù)；