?班主任是學校工作的中堅力量

班主任是學校工作的中堅力量，相信以本次培訓會為開端，再結合工作實際，有助于班主任老師們明確班級工作建設的方向，堅定班級工作管理的目標，并在實現(xiàn)目標的過程中真正成長為一名“實踐型”、“反思型”、“智慧型”的教師。

“做個有魅力的班主任，是通過建設和學生之間的同理心，與學生同甘共苦，讓自己成為學生們的榜樣，激發(fā)學生的學習動力，這才是魅力班主任的特別之處?！?

漳州正興學校小學部2020-2021學年師徒結對子活動

許雅雅老師作為師傅代表發(fā)言，給徒弟提出了誠懇的建議，并表示師傅們會把自己的經(jīng)驗無私地傳授給徒弟。

02徒弟代表發(fā)言顯擔當

李蕓老師代表全體新教師向組織“師徒結對”活動的領導和老師表示誠摯的敬意以及衷心的感謝。同時她表示，“師傅領進門，修行靠個人”，今后他們需要不斷加強學習，多問、多聽、多總結、多觀察，不斷完善自我，終找到符合自身特色的教學風格?！?

03拜師儀式定情分

一個教師的成長固然離不開自身不懈的努力，而師傅的指導，前輩的傳、幫、帶同樣起著至關重要的作用。各學科骨干教師將作為“師傅”，帶領青年教師學習幫助他們快速成長！

談及大學生創(chuàng)業(yè)，楊王玲副校長認為，作為創(chuàng)業(yè)者，的是良好的個人品質，其次是腳踏實地做事情。時代大背景下很多學生的家境較好，沒有太多現(xiàn)實的顧慮，但也容易沒有斗志或者在態(tài)度上好高騖遠，出現(xiàn)高不成低不就的尷尬情況，所以她真誠地希望大學生能夠腳踏實地干實事。

和畢業(yè)生的交談中楊王玲副校長得知，正興學子憑借自己出色的表現(xiàn)，在大學和社會中取得了優(yōu)異成績，盡管現(xiàn)在身處不同的學習環(huán)境，但他們對母校的懷念是相同的，對老師的感激是相同的。正興的畢業(yè)學子們也表示，將繼續(xù)秉承母校的優(yōu)良校訓，辜負各位老師的辛勤培養(yǎng)。

然而，我父母給我更多的是精神財富。他們關注我的學習、關心我的生活，在我的成長中，他們從未缺席。小時候在家，他們很注重對我良好習慣的培養(yǎng)，一點一點雕琢我；在我離家求學的時候，無論有什么事，我父母一定會每隔半個月一起來學?？次乙淮?，看我吃的好不好，穿的暖不暖？這樣的小事能給我溫情和力量。我的父母讓我感受到了家是溫暖的港灣，家是永遠的岸，我便可以勇敢地在海中乘風破浪。