抓“運算”促“智能”

地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習；

1. 比例尺與圖上距離、實際距離換算。

2. 地方時與區(qū)時的換算。

3. 高度、相對高度與等高線的計算。

4. 垂直氣溫的計算。

5. 太陽高度角的計算。

6. 恒星日與太陽日的換算

7. 晝夜長短的計算。

8. 人口密度與人口自然增長率的計算。

9. 各種百分比的計算等。

通過反復練習，熟練掌握計算技巧，從計算結果中，闡明地理事物的性質、特征及其變化規(guī)律。

政史

“聯(lián)系”法

聯(lián)系人們所熟悉的人或事來記憶有關內(nèi)容。例如，可以這樣記憶馬克思的誕辰日“馬克思一巴掌一巴掌把打得嗚嗚哭”(1818年5月5日)。

“刪繁就簡”法

首先，要牢記每一個題的開頭部分，這對記憶全題至關重要。許多童鞋在考試答題時只要知道了開頭，全題也就知道了。其次，“刪繁就簡”強化記憶要點和關鍵詞，以此帶動整個題的記憶。

例如，“主次矛盾的關系”和“矛盾主次方面的關系”問題，可這樣區(qū)別記憶：前者講的是在眾多矛盾中，一個矛盾為主，其余矛盾為次;而后者講的是一個矛盾中有兩個方面，一個為主要方面，另一個為次要方面。

編“順口溜”法

把一些哲學內(nèi)容編成朗朗上口的“順口溜”來記憶。如可這樣記憶“物質和意識的關系”：“世界現(xiàn)象是，物質和意識，物質為一，意識居于次，物質決定意識，意識反作用于物質，世界雖多樣，本質是統(tǒng)一，統(tǒng)一于什么?回答是物質”。

很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分也跟不上，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注基礎簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。專題復習知識網(wǎng)絡化階段——完善知識結構、網(wǎng)絡，促進能力提高第二階段是頭一階段復習的延伸和提高，在此階段同學們應注意的問題是：以題帶知識。　要養(yǎng)成良好的答題習慣，做到解題的規(guī)范性，需要從點滴做起，重在平時，堅持不懈。