生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。工作不全是四方格子和案場的終日忙碌，還有燕風廣場上的瘋狂。十二月的北方，氣溫已跌破冰點，燕風廣場上，氣氛卻熱烈異常。藍藍的天空，白云朵朵，忙碌許久的旭恒大家庭迎來了一次別開生面的團建活動。員工們歡呼雀躍，陽光灑在他們的臉上，心情像春天的花朵一樣美麗綻放。01十人九足“十人九足”項目體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，這項游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協(xié)調能力。02袋鼠跳“袋鼠跳”項目是比較受學員歡迎的一項戶外游戲，不僅鍛煉了大家的身體，還鍛煉了學員們的團隊合作能力及協(xié)調能力。03拔河拔河是一項簡單易行的團體運動。拔河比賽講的是團結，每個成員都是有意義的，個人的力量是微薄的，而大家的力量加在一起就是巨大的，只有大家同心協(xié)力才能換得勝利。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

特色一：學員是主角

這一點應當說是與通常的培訓比較大的不同，培訓的整個過程中，學員一直是活動，學員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓師的講解都是基于所有學員回顧的基礎上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度。

特色二：簡單游戲蘊涵深刻道理；

“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“拓展訓練”所采用的活動看上去都非常簡單，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學、管理學、團隊科學等方面論證，能夠對個人心里素質和團隊質量得到提升的項目，其科學性不言自明。

吸收了國外先進的經(jīng)驗，在參與、訓練中通過設計富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團隊合作精神。教官充分調動學員的積極性，投入到每個項目中，讓學員體驗，面對各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn)，學習解決問題。通過看、聽、行動、體驗、分享交流與總結相結合的“立體式”培訓，以小組討論；角色的模仿；團體互動、腦力激蕩等方式讓學員切身的感受、體會、領悟。

體驗式培訓是個過程，是個直接認知、欣然接受、尊重和運用當下被教導的知識及能力的過程。它特別適合處理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰觸人們深層的信念與態(tài)度，深植于內(nèi)在的情緒、沉重的價值觀，或相當難熬的人性課題！

運用課程內(nèi)容，不只是發(fā)生在訓練之后，而且是在課程進行時的主要焦點。當參與者將所學在解決自己的狀況和案例上時，是他們學習得的時候。這給予直接的實用信息，并賦予參與者在問題點上運用的能力。

允許重新計劃

任何訓練課程的結論都會令參與者自然地問“那接下來要如何呢”？要衡量體驗式學習課程的成功與否，端看這個問題是如何被回答的。也就是說，如何將所學轉換到工作或帶回家。一個主動式的課程結束時，會考慮到參與者要采取的下一步行動，以及他們實行新想法和技巧時將會面對的障礙。