貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)活動(dòng)主題：

1、軍備感受：走入野戰(zhàn)軍軍營(yíng)生活，掌握軍事裝備結(jié)構(gòu)，開啟中小學(xué)生邏輯思維視線，塑造中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。

2、心懷感恩感受：懂得感恩、珍惜擁有。根據(jù)主題活動(dòng)讓中小學(xué)生珍惜擁有、懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩、感謝老師、心懷感恩家中、感恩大學(xué)、感恩父母，創(chuàng)建奮發(fā)向上的人生價(jià)值觀。

貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)小結(jié)中小學(xué)生廣泛缺陷：

1、中小學(xué)生欠缺毅力，她們碰到困難就采用付之一笑來(lái)躲避，乃至寬慰自身早已學(xué)好了，這都是消極悲觀、怕苦怕累的主要表現(xiàn)，通常是因?yàn)樾『⒃诩抑羞^(guò)度嬌生慣養(yǎng)進(jìn)而她們不肯過(guò)多資金投入活力，“浪費(fèi)”自身的大腦神經(jīng)。

2、中小學(xué)生做事兒將會(huì)總有沉不住氣、易欲望的問(wèn)題，因此學(xué)習(xí)培訓(xùn)上也非常容易心浮氣躁、不安穩(wěn)。報(bào)名參加貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)讓中小學(xué)生學(xué)好從容淡定。

貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)根據(jù)一系列技術(shù)專業(yè)的訓(xùn)煉和戶外拓展活動(dòng)，協(xié)助中小學(xué)生更加有意義的渡過(guò)這一暑期，讓中小學(xué)生更強(qiáng)的渡過(guò)有限的暑假。人們購(gòu)物，物品常有個(gè)保存期，青春年少又未嘗并不是呢，青春年少都是必須保存期的，因此在好的年華里，要搞好的事，磨煉頑強(qiáng)的信念，人格健全發(fā)展趨勢(shì)。

感受美好生活，獲得新感受。根據(jù)貴陽(yáng)市夏令營(yíng)這一主題活動(dòng)，讓受訓(xùn)學(xué)生去體會(huì)、去感受、去了解，體會(huì)艱難衣食住行的不容易、感受相距甚大的衣食住行自然環(huán)境、了解爸爸媽媽的用心良苦，搞清楚為何勤奮學(xué)習(xí)，更關(guān)鍵的是讓她們了解，人們置身優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)，理當(dāng)不負(fù)爸爸媽媽給與人們的一切，懂得感恩、珍惜擁有！

良好習(xí)慣讓小孩獲益終身，青少年是一個(gè)家中的期待，也是中華民族的將來(lái)，我們一起立在時(shí)期的高空從身旁的瑣事學(xué)起，貴陽(yáng)市夏令營(yíng)用心地去關(guān)心、訓(xùn)煉小孩的習(xí)慣養(yǎng)成。優(yōu)良的讀書習(xí)慣將使小孩終生獲益。

報(bào)名參加貴陽(yáng)市自立夏令營(yíng)能夠讓學(xué)員得到下列鍛練成效，

1、單獨(dú)工作能力：鍛練單獨(dú)衣食住行工作能力，塑造勞動(dòng)者觀念，在此次主題活動(dòng)中，教師會(huì)具體指導(dǎo)青少年動(dòng)手做，洗衣服刷碗，塑造單獨(dú)衣食住行、自食其力的工作能力

2、存活逃生：學(xué)習(xí)培訓(xùn)基礎(chǔ)的野外求生專業(yè)知識(shí)及緊急避險(xiǎn)與搶救專業(yè)技能——青少年要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的不單單是課堂教學(xué)專業(yè)知識(shí)，課余的維持生計(jì)溝通能力一樣關(guān)鍵，洪澇災(zāi)害與風(fēng)險(xiǎn)狀況隨時(shí)隨地都將會(huì)產(chǎn)生，兩者之間消沉預(yù)防還比不上膽大接納具體訓(xùn)煉，真真正正的做到有備無(wú)患，使青少年在災(zāi)禍和出現(xiàn)意外眼前坦然面對(duì)。