成都戶(hù)外拓展訓(xùn)練活動(dòng)

安全裝備

在開(kāi)展戶(hù)外拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，學(xué)員所使用的戶(hù)外安全裝備必須經(jīng)過(guò)UIAA(國(guó)際登山聯(lián)合會(huì)標(biāo)準(zhǔn))和CE(歐洲標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)證。此外，在拓展培訓(xùn)過(guò)程中涉及的裝備使用人員均需經(jīng)過(guò)國(guó)家登山協(xié)會(huì)裝備使用培訓(xùn)

與高空保護(hù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。安全裝備包括:攀登頭盔、靜力繩、動(dòng)力繩、輔繩、扁帶、下降器、快掛、成型扁帶、安全保護(hù)繩(主繩)、主鎖、鋼鎖、安全帶、上升器/下降器、止鎖保護(hù)裝備、標(biāo)準(zhǔn)下降器(8字環(huán))、快掛、挽索、滑輪等安全裝備。

成都戶(hù)外拓展

戶(hù)外拓展的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大，人與人的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。戶(hù)外拓展與其他戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的區(qū)別特色一:參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近參加拓展訓(xùn)練的隊(duì)員通常被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)培訓(xùn)師的調(diào)動(dòng)充分融合，活動(dòng)本身由于都面臨著挑戰(zhàn)，許多項(xiàng)目需要大家忘我的合作才能完成。戶(hù)外拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽(tīng)講。

成都拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

拓展訓(xùn)練能挖掘個(gè)人潛能，熔煉團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，應(yīng)用戶(hù)外生存法則，拋開(kāi)一切煩惱和束縛，積極參與，忘掉工作，忘掉身份，忘掉小家庭溶入到歡樂(lè)祥和的大家庭中。為了團(tuán)隊(duì)的勝利，盡情展示出你多才多藝、多姿多彩的一面。 不錯(cuò)，我們每個(gè)人都學(xué)富五車(chē)，在學(xué)校里學(xué)了許多書(shū)本知識(shí)，可以應(yīng)付自如的考試。特色二:培訓(xùn)師能文能武拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師一直被公認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)的陽(yáng)光職業(yè)，酷且博學(xué)?？刹饺肷鐣?huì)，如何獲得別人的信任及如何信任別人?如何規(guī)劃自己的未來(lái)?以及如何創(chuàng)建經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)?如何去面對(duì)挑戰(zhàn)并調(diào)整心態(tài)?如何面對(duì)挫折?如何面對(duì)我們自己或團(tuán)隊(duì)其他成員內(nèi)人性中的許多的弱點(diǎn)，如缺乏信任、懼怕沖突、缺乏投入、逃避責(zé)任、無(wú)視結(jié)果，許許多多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題似乎沒(méi)有人能告訴我們?nèi)绾螒?yīng)付，似乎只能從社會(huì)慢滿(mǎn)學(xué)學(xué)習(xí)嗎?真是這樣嗎?我們的是“不”， 一個(gè)為公司具體設(shè)計(jì)的拓展訓(xùn)練，是有效解決以上問(wèn)題的有效訓(xùn)練手段。