貝安馨職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)由武漢市各級(jí)政府部門(mén)批準(zhǔn)，在工商注冊(cè)的綜合性職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，目前學(xué)校設(shè)有母嬰護(hù)理、育嬰師、通乳師，產(chǎn)后修復(fù)、營(yíng)養(yǎng)月子餐等方面的專業(yè)技能培訓(xùn)。

育嬰師職責(zé)

對(duì)幼兒日常生活的保健與護(hù)理

1.生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)

為嬰兒測(cè)量體重、身高，知道量具選擇和使用的知識(shí)。

2.預(yù)防接種

能夠按時(shí)讓嬰兒接受預(yù)防接種

3.常見(jiàn)疾病護(hù)理

能夠給患病的嬰兒正確喂藥并進(jìn)行簡(jiǎn)易護(hù)理，熟悉喂藥及簡(jiǎn)易護(hù)理的方法。

4.危險(xiǎn)因素識(shí)別

能夠識(shí)別常見(jiàn)意外傷害的危險(xiǎn)因素，掌握常見(jiàn)意外傷害的原因及預(yù)防。

貝安馨職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)由武漢市各級(jí)政府部門(mén)批準(zhǔn)，在工商注冊(cè)的綜合性職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，目前學(xué)校設(shè)有母嬰護(hù)理、育嬰師、通乳師，產(chǎn)后修復(fù)、營(yíng)養(yǎng)月子餐等方面的專業(yè)技能培訓(xùn)。

寶寶已經(jīng)出現(xiàn)腹脹，育嬰師該怎么做？

是不是寶寶一腹脹，就該送醫(yī)院去治呢？

不是的。

脹氣，它并不是一種疾病。

一般情況下，如果寶寶能吃、能拉、沒(méi)有嘔吐的現(xiàn)象、活動(dòng)力良好、排氣正常、體重正常增加，那么這一類的腹脹大多屬于功能性腹脹，無(wú)須特別去治。

只不過(guò)，育嬰師得多想辦法緩解寶寶的不適，以及平時(shí)多注意預(yù)防。

育嬰師平時(shí)在教育中觀察孩子的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

注重兒童獨(dú)立性的培養(yǎng)。在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育離不開(kāi)教育。尊重和尊重不等同于教育。如果寶寶入睡時(shí)哭鬧，母親可以輕輕拍寶寶，并以平穩(wěn)、輕柔的聲調(diào)進(jìn)行安撫寶寶。平時(shí)，要把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人，你必須傾聽(tīng)孩子的想法，與孩子討論問(wèn)題，并學(xué)會(huì)思考。如果我們的父母有同樣的問(wèn)題，他們會(huì)像孩子一樣去做嗎？我們不能用我們自己的想法、模式和我們自己的思維方式來(lái)決定孩子應(yīng)該做什么、不做什么，而不是用父母的威嚴(yán)來(lái)壓制孩子的想法。讓孩子們有自己的想法和獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子們自己的空間，讓孩子學(xué)會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服等，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并讓孩子們擁有他們。自己的能力和知識(shí)。

嬰兒撫觸作為一種親子接觸，對(duì)孩子的好處也是很多的，增強(qiáng)孩子抵抗力，促進(jìn)孩子智力發(fā)育，緩解寶寶緊張，給予充足的安全感，增進(jìn)親子間情感交流。

頭部撫觸

①兩手拇指，由寶寶眉心沿著眉骨，慢慢滑倒太陽(yáng)穴，再向上延伸到發(fā)際。

②兩手拇指從寶寶下巴中間，慢慢向兩側(cè)推，推到耳前，畫(huà)個(gè)笑臉。

③一手托頭，用另一只手的指腹從前額發(fā)際向上、向后推拿，至兩耳后乳突。