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現(xiàn)在各地的中小學(xué)校服，存在兩個較為超卓的疑問。一者，校服千人一面、沒有特性，即便有些方案立異，也一般會引起吐槽。二者，質(zhì)低價高，加之一些校園或出于利益驅(qū)動，布滿收買和發(fā)行校服，“一年恨不得買八身”，無形中加重了家長的擔(dān)負(fù)，也因質(zhì)量較差侵害了學(xué)生和家長利益。

從這個布景啟航考量的校服新規(guī)，可以稱得上是教育不分的一次行政行進(jìn)。通過聘請學(xué)生和家長代表參與審定校服樣式，來保證校服向著“有用、大方、新穎、漂亮”的方向翻開；通過學(xué)生家長參與校服收買，來保證校服的性價比合理；通過捆綁發(fā)行時段和發(fā)行量，來避免校服“超發(fā)”——— 從原則方案本身來講，如此環(huán)環(huán)相扣也可謂完善。

置于權(quán)益的層面來看，校服訂做是家長掏錢收買、學(xué)生穿，作為主體的學(xué)生和家長滿足與否，才是衡量校服收買成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。正本，教育向來都是由教與學(xué)的兩端構(gòu)成，從校規(guī)擬定到校服收買等等事宜，理論上都應(yīng)該是兩端意志的溝通與一起，而非校園單方面擬定條款。所以，在校服收買中賦予學(xué)生和家長的參與權(quán)、知情權(quán)，乃至是挑選方案權(quán)，根本上是學(xué)生和家長在教育方面的權(quán)利回歸。這種權(quán)利，因與其切身利益有關(guān)而具有正當(dāng)性。

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喬順為您介紹：浙江校服定做廠家教你校服該怎么保養(yǎng)

首先校服在購買以后應(yīng)當(dāng)先清洗，深淺色的校服應(yīng)當(dāng)分開洗，以免相互染色。有色校服不要用帶漂白的洗衣粉洗，也不要放在漂白劑中浸泡，也不要用30℃以上的熱水清洗。

其次棉針織品，洗滌后正?？s水率為≥6%，褲子為滌棉針織品，洗滌后正?？s水率為≥3%。

而棉質(zhì)的校服很容易起皺變形，因此清洗后不要用力擰干，在半干的時候應(yīng)當(dāng)用手在領(lǐng)子、前襟等關(guān)鍵部位用手拉一拉，干后再用手拉一拉，園服就能很平整，讓孩子更加精神煥發(fā)。

然而服裝尺寸偏差的國家標(biāo)準(zhǔn)為≥5%，如果購買了兩套同樣的校服，但是尺寸有偏差，并不代表園服不合格，可以放心使用。江西幼兒園園服定做

校服拉鏈的保養(yǎng)：拉鏈不能拉得太急、太猛，不能繃得太緊，保持干燥，防止和酸、堿東西接觸，拉鏈發(fā)澀可涂點蠟，輕輕拉幾下即可。