浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運(yùn)動服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運(yùn)動服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

幼兒園購買園服應(yīng)注意很多細(xì)節(jié)，以免被不法商家傷害。

幼兒園服裝不能選擇有刺激性氣味的。在市場上，幼兒園服裝為求雅觀亮眼，會在衣服上加印各種圖案，而一些不良廠家在印制圖案時未接納環(huán)保涂料就會造裁縫服甲醛含量超標(biāo)。甲醛超標(biāo)以及PH值過高、過低都市對皮膚和黏膜孕育發(fā)生猛烈的刺激作用，引發(fā)皮炎等皮膚疾病，因此市民購置幼兒園服裝時應(yīng)制止選購味重刺鼻的商品。

結(jié)婚的花樣可真多，新時代的人結(jié)婚年輕人，什么樣都能想到，看看昨天，一條圖文并茂的微博把很多人給“雷”到了，一對穿著中學(xué)生校服的深圳男女在福田婚姻登記處正式注冊結(jié)婚了，當(dāng)事人還聲稱是從家里“偷了滬口簿”。昨天，當(dāng)記者采訪福田婚姻登記處主任陳躍時，他告訴記者穿校服只是結(jié)婚夫妻倆的“創(chuàng)意”。

校服出新意，新款校服結(jié)婚登記穿。

小學(xué)生校服是我們學(xué)校為了統(tǒng)一學(xué)生的著裝專業(yè)購買的服裝，服飾是一種語言,言說著一個時代的主流精神、時尚特點(diǎn)、審美觀念、技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)水平。校服作為一種服飾,不僅具有服飾的所有內(nèi)涵,還折射出這個時代的教育觀,反映著一所學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念。

然而,在工業(yè)文化影響下,校服的文化價值受到了貶抑,它所體現(xiàn)的學(xué)校文化逐漸喪失了自我反思與的能力,更多的表現(xiàn)為一種規(guī)訓(xùn)與控制。

那么,校服是怎樣進(jìn)入學(xué)校并成為一種教育知識的?它又是如何發(fā)揮作用的?本文嘗試從?？碌摹爸R考古學(xué)”角度,將校服作為一個文本來研究,通過考察它與學(xué)校中其它文本的相互關(guān)系,來揭示其背后所隱含的深刻含義。 

研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)中的學(xué)生校服已經(jīng)超越了其本該具有的文化內(nèi)涵,它已成為一種話語載體,與學(xué)校中的其他話語相互鏈接,共同言說著工業(yè)化時代追求標(biāo)準(zhǔn)化和統(tǒng)一化的管理對學(xué)校教育的影響。當(dāng)它與學(xué)生相遇時,儼然成為學(xué)校各種儀式的替身和學(xué)校意志的代言,控制并規(guī)約著學(xué)生的身體和心靈。進(jìn)而探討了校服發(fā)揮作用的規(guī)訓(xùn)技術(shù)和內(nèi)在機(jī)制。

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喬順為您介紹：校服的驗收標(biāo)準(zhǔn)是怎么樣的

1.首先是校服廠家提供針對此批校服經(jīng)市纖維檢測所檢測的合格檢測報告，確保此批校服按上海校服新規(guī)實(shí)施正常檢測，校服安全沒有毒。

  2.看校服表面部位有無明顯瑕疵。

  3.看校服的主要縫接部位有無色差和紕裂；紕裂即通常所說面料“滑移”或“排絲”，紕裂程度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的指標(biāo)，反映該件服裝接縫強(qiáng)力不夠，容易引起肩縫、袖窿縫、側(cè)縫等處的縫口脫開而無法穿著；那么驗收時可在側(cè)縫處拉一拉，看一下縫口是否有“滑移”現(xiàn)象，并留意一下里布“滑移”情況。