太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

從現(xiàn)在開始不能再熬夜了，恢復(fù)原來的作息時(shí)間，否則會(huì)于精疲力竭造成中考時(shí)由于過度勞累，大腦抑制考試非常容易失常。 復(fù)習(xí)的日程安排應(yīng)當(dāng)根據(jù)考試的順序展開，并且根據(jù)自己對(duì)各科知識(shí)的掌握程度來安排具體復(fù)習(xí)時(shí)間。先進(jìn)行的兩門考試應(yīng)當(dāng)在天就開始復(fù)習(xí)，這樣可以使考生復(fù)習(xí)有個(gè)提前量，避免來不及復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)文科與理科不應(yīng)該割裂開來，而應(yīng)當(dāng)將它們互相搭配著復(fù)習(xí)，比如數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完以后可以接下去復(fù)習(xí)英文。因?yàn)槲目浦匦蜗笏季S，理科重邏輯思維，不同的思維方式交叉使用，有助于相輔相成，減少考生復(fù)習(xí)疲勞。從現(xiàn)在開始，原則上不再做新的練習(xí)題，要回歸課本。從頭到尾將書認(rèn)真閱讀一至二遍，邊讀、邊想、邊推敲，將課本中的規(guī)律、概念、定義、公式、實(shí)驗(yàn)等，該記的需要記住。該背的需要背熟，力爭基礎(chǔ)題不失分，保證中考的得分率。 復(fù)習(xí)的時(shí)候不能對(duì)自己想要復(fù)習(xí)的內(nèi)容毫無計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)將知識(shí)點(diǎn)由面到點(diǎn)鋪開，尋找其中的內(nèi)在聯(lián)系，然后有針對(duì)性地制訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，各個(gè)擊破，尤其是對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)要重點(diǎn)加強(qiáng)。

在中考復(fù)讀的這個(gè)過程中，我們要有順序的來進(jìn)行復(fù)習(xí)，雜亂無章的復(fù)習(xí)會(huì)使你找不到學(xué)習(xí)的方向，難以提高自己的成績，不易抓住基礎(chǔ)知識(shí)。

而有序、有章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不僅可以提高你的學(xué)習(xí)效率，還能讓你事半功倍。多數(shù)中考復(fù)讀的學(xué)生都會(huì)將知識(shí)體系串聯(lián)起來，這是對(duì)于學(xué)習(xí)很有效的一種辦法，可以及時(shí)在這方面進(jìn)行補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，而且易于查閱。

初中可以復(fù)讀，不存在學(xué)籍問題中考可以復(fù)讀的。中考失利，不想上普通高中、民辦高中、中職的初三畢業(yè)生，因目前成績不理想，重新參加下一屆中考，這種選擇就是復(fù)讀，形式效果等同于高考復(fù)讀。按道理來說中考復(fù)讀班是應(yīng)該一視同仁的，但高錄取率對(duì)復(fù)讀來說是好看的。因此有些也會(huì)根據(jù)成績的不同劃分收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，那些接近分?jǐn)?shù)線或者模考成績蠻的一時(shí)失手的同學(xué)們會(huì)得到優(yōu)惠的價(jià)格。