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“高考移民”并不是新話題，然而這種“為了上大學(xué)放棄中國國籍”的“國際高考移民”，在讓人拍案驚奇之余，給予人們看待問題的新視角，更值得人們從本源上去探究現(xiàn)象的原委。

雖然同為高考移民，但是這種“國際化”的“高考移民”，相對(duì)于國內(nèi)的“高考移民”，作用更加嚴(yán)重。首當(dāng)其沖的就是國內(nèi)高考的公平性。

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關(guān)于河南高考移民條件，很多人從字面上是能理解它的作用的，限制高考移民的出臺(tái)的初衷，下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

不少限制高考移民的出臺(tái)的初衷，無不是為了保護(hù)本地學(xué)生的利益，而實(shí)現(xiàn)在地方領(lǐng)域內(nèi)的所謂教育公平。有人提出，限制的原因還在于，害怕這些高考移民“高中”之后“忘記鄉(xiāng)里”，將來畢業(yè)遠(yuǎn)走高飛，不會(huì)知反哺本地。這兩個(gè)考慮，應(yīng)當(dāng)說是有其合情之處。

從更高的層面考慮，卻缺乏合理之處。什么是教育公平？同樣難度的試卷，A省500分可以上大學(xué)，B省600分也投不了檔，這難道就是應(yīng)當(dāng)維護(hù)的“公平”局面？不是，這是規(guī)模驚人的“不公平”，高考移民正是公民自覺地對(duì)這種“不公平”的。

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現(xiàn)在很多地方家庭不知道怎么判斷自己是否是河南高考移民條件，這個(gè)應(yīng)該怎么去了解，下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

作為地方來說，簡單地判定考生是否屬于“高考移民”，只是看地方政府部門的做法是否符合法律法規(guī)的規(guī)定，自然會(huì)得出這樣的結(jié)果。如果不審查相關(guān)政策規(guī)定是不是符合上位法的精神，并作出裁定，恐難以使“高考移民”問題的解決納入法律軌道。

由于過去沒有類似案例作參考，加上高考移民牽涉升學(xué)指標(biāo)的區(qū)域性劃分、教育的非均衡發(fā)展、人才的合理流動(dòng)、公民的自由遷徙權(quán)利、公民的受教育權(quán)等復(fù)雜問題，地方可以請(qǐng)示作出解釋，并給以后地方審查同類案件指明方向。

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每一個(gè)高考學(xué)生的就業(yè)都是非常重要的，對(duì)于河南高考移民條件的態(tài)度也是不同，是好是壞無法判斷，下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

檢察機(jī)關(guān)已經(jīng)以玩忽職守罪起訴保亭縣教育局副局長兼招生辦主任周某，就是給那些不負(fù)責(zé)任或者稀里糊涂的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)敲響了警鐘。誰拿國家的政策、群眾的利益不當(dāng)回事，法律就會(huì)對(duì)他不客氣，他就得付出身敗名裂的代價(jià)。

“高考移民”5名職務(wù)涉案人員被，讓考生和家長看到了解決“高考移民”的一些希望。

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