我們常見(jiàn)的戶(hù)外拓展訓(xùn)練通常是利用自然環(huán)境與主題相結(jié)合的方式，通過(guò)拓展項(xiàng)目的體驗(yàn)達(dá)到自我教育的一種訓(xùn)練或者是增強(qiáng)意志、凝聚力等效應(yīng)，由內(nèi)而外的去深刻認(rèn)知所體會(huì)到的，旨在為幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造力等，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力等目的。

      其實(shí)戶(hù)外拓展培訓(xùn)對(duì)我們而言一點(diǎn)都不陌生，讀書(shū)的時(shí)候我們會(huì)一些愛(ài)國(guó)主義或者環(huán)保環(huán)境等之類(lèi)的活動(dòng)，等到再大一些，我們會(huì)參加一些如何溝通或者是培養(yǎng)良好的價(jià)值觀的拓展體驗(yàn)，年后收心培訓(xùn)

年后收心培訓(xùn)“體驗(yàn)式培訓(xùn)”就是其中一種，針對(duì)著團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的類(lèi)教育活動(dòng)。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，逐漸成為成人教育的重中之重。　　

　　當(dāng)然， 不論是成人教育還是單純的東莞團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，體驗(yàn)式培訓(xùn)都不是選擇。但它的效果是其中比較顯著的

　　1. 平等　　

　   年后收心培訓(xùn) 中所有學(xué)員都被重新定位成為相對(duì)平等的個(gè)體，可以獲得和平時(shí)不一樣的交流體驗(yàn)?！　?

　　2. 快速建立關(guān)系　　

　　年后收心培訓(xùn)比較容易消除人和人之間的隔閡，建立起彼此的友誼。尤其是在聯(lián)系比較少的個(gè)體和部門(mén)之間，效果會(huì)更加顯著?！　?

　　3. 失調(diào)性　

　　年后收心培訓(xùn)可以打破一個(gè)團(tuán)隊(duì)在以往工作中的協(xié)調(diào)關(guān)系，讓他們形成嶄新的思路。同時(shí)，因?yàn)樵趫?zhí)行一個(gè)虛擬的任務(wù)，不會(huì)造成實(shí)際業(yè)務(wù)上的損失。失調(diào)的目的，是從中發(fā)現(xiàn)更協(xié)調(diào)的方法?！　?

在拓展訓(xùn)練中，教官根據(jù)大家的情況，把隊(duì)伍分成多個(gè)小組進(jìn)行了隊(duì)列基本動(dòng)作訓(xùn)練進(jìn)行，通過(guò)訓(xùn)練，大家隊(duì)列動(dòng)作逐步整齊劃一，員工潛能，挑戰(zhàn)自我，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的集體榮譽(yù)感，塑造了團(tuán)隊(duì)非凡凝聚力，進(jìn)而達(dá)到團(tuán)隊(duì)配合度。在趣味協(xié)同比賽中，每一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，看似簡(jiǎn)單的事情，如果不去認(rèn)真執(zhí)行，不合理分配，那就會(huì)復(fù)雜化，難以完成。通過(guò)團(tuán)隊(duì)之間的相互作用，大家團(tuán)結(jié)一致，密切配合，通過(guò)種種困難，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神取得了戰(zhàn)勝。