拓展培訓(xùn)的什么優(yōu)點讓這么多人去參與？

年輕人為什么需要善戰(zhàn)少年培訓(xùn)？拓展訓(xùn)練作為體驗式培訓(xùn)，在今天已被眾多父母或?qū)W校當(dāng)做提高組織凝聚力，加強親情或同學(xué)內(nèi)部溝通，提升彼此的協(xié)作精神的有效培訓(xùn)方式引入到各自的組織團(tuán)隊建設(shè)中。個人的力量那么渺小，而團(tuán)隊的力量多么強大，無論前進(jìn)力還是阻力，個人仿佛只是顆鐵礦砂，可以隨時被大風(fēng)吹走，只有鐵砂熔煉在一起時，才會變成鋼鐵。培訓(xùn)教練通過故事、游戲或者是精彩案例的分析，讓大家勇于嘗試各方法去解決問題，這樣更能啟發(fā)我們的靈感，充分表達(dá)自己的觀點，而這比單純的說教有效得多，使我們在解決問題過程中，能更靈活去處理問題。

 通過拓展培訓(xùn)，使我們每個人都能準(zhǔn)確了解自己的性格屬性、重新認(rèn)識自我、發(fā)覺自我潛力、揚長避短，對自已有了全新的認(rèn)識和定位，在工作中不斷地塑造自我、提升自我，終達(dá)到個人與公司共同快速成長。3、整理裝備時應(yīng)該將路途中需要的食物、飲水、和其他裝備分開放置。增強團(tuán)隊的自信心，增強團(tuán)隊成員間的相互信任、團(tuán)結(jié)，增強團(tuán)隊之間、人與人之間的溝通與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的精神，有助于提高團(tuán)隊的勞動生產(chǎn)率、降低離職率、營造和諧的工作環(huán)境，培養(yǎng)團(tuán)隊整體在有效的時間科學(xué)地解決問題，提高合理利用資源的意識。

 一、幫助個人成長，提高參訓(xùn)者的自信心，意志能力，比如拓展項目中的信任背摔首先要增強自信和勇氣，更多的是對隊友的信任，隊友們則肩負(fù)著接住隊員的重任，在那一刻大家的目光是莊重的，強烈的責(zé)任感已經(jīng)自然而然的被喚醒，這是彼此之間的相互信任與支持。天使之手、攀巖的體驗科目，都是讓參訓(xùn)者置身于自身完全陌生，甚至內(nèi)心認(rèn)為無法掌控的陌生環(huán)境中，真實地感受困難，危險恐懼所帶給自己的巨大心理壓力。二、言語上大多數(shù)的家長都認(rèn)為自己是父母，孩子幫自己做事情是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，做錯事也不需要道歉，做對事也無法得到表揚。然后在團(tuán)隊和教練的激勵、引導(dǎo)下再次去感受戰(zhàn)勝自我的那種時刻。并使這種時刻較長時間地儲存于記憶中，以此增強應(yīng)對困難，挫折的信心和力量。

善戰(zhàn)少年可以促進(jìn)中小學(xué)生什么樣的素質(zhì)教育

1、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

 “后知”的體驗式學(xué)習(xí)模式打破了傳統(tǒng)的“教學(xué)”教育模式。培訓(xùn)教練通過故事、游戲或者是精彩案例的分析，讓大家勇于嘗試各方法去解決問題，這樣更能啟發(fā)我們的靈感，充分表達(dá)自己的觀點，而這比單純的說教有效得多，使我們在解決問題過程中，能更靈活去處理問題。它強調(diào)適應(yīng)力、趣味性和實用性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，具有方式多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富的特點，使學(xué)生能夠愉快、主動地學(xué)習(xí)知識和理解理性。通過個人經(jīng)驗挖掘?qū)W生的潛能，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的勇氣、堅韌、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品質(zhì)。

 2、培養(yǎng)“亮劍”精神

 例如，將舊輪胎所在的場地改為簡單的“斷橋”，可以讓學(xué)生輕松挑戰(zhàn)自我。孩子天生就有勇氣，但后天我們發(fā)育不好，有些孩子會更膽小，有些孩子更害怕困難。為了完成這一系列挑戰(zhàn)，兒童需要動員所涉及的肌肉，更多地涉及手，眼和大腦的協(xié)調(diào)，這對兒童的成長是不可估量的。拓展培訓(xùn)是培養(yǎng)孩子勇敢面對挑戰(zhàn)困難的課程。因此，在課堂上，如“勇往直前”和“跨越小鴻溝”，通過對這些游戲的訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)那些膽小的同學(xué)逐漸放手?，F(xiàn)在，我可以挑戰(zhàn)一些困難的動作和樂器，慢慢展現(xiàn)出敢于克服集體困難的“劍”精神。

 3、培養(yǎng)野外生存的基本技能

 在野外開訓(xùn)練中，學(xué)生可以掌握學(xué)習(xí)許多生活和生活的基本技能，如埋鍋造飯、、可食用植物的鑒別、動物、搭建帳篷營地、獲取食物和水，以及如何查看地圖、學(xué)習(xí)如何處理咬傷和其他緊急情況，如蛇、黃蜂、螞蟻和其他小動物，使用基本的生活技能，如指南針。

 4、培養(yǎng)集體精神，提高社會適應(yīng)能力

 拓展培訓(xùn)以“團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)”的方式打破了傳統(tǒng)的“獨善其身”的教育模式。它使學(xué)生在解決集體、合作、矛盾、個人經(jīng)驗等問題的過程中，提高適應(yīng)社會的知識水平，理解人的真實性。一、幫助個人成長，提高參訓(xùn)者的自信心，意志能力，比如拓展項目中的信任背摔首先要增強自信和勇氣，更多的是對隊友的信任，隊友們則肩負(fù)著接住隊員的重任，在那一刻大家的目光是莊重的，強烈的責(zé)任感已經(jīng)自然而然的被喚醒，這是彼此之間的相互信任與支持。從默契與不和諧到和諧共存與活動中的相互信任，從活動開始的“自我中心”到后來的“關(guān)愛與主動幫助他人”，我們都培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊精神。正如一個同學(xué)所說，“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。