兒童學(xué)英語(yǔ)的步是,先聽(tīng)再模仿

兒童學(xué)英語(yǔ)的步是，先聽(tīng)再模仿。當(dāng)寶寶的發(fā)育逐漸完善之后，就開(kāi)始模仿爸爸媽媽的話，對(duì)他來(lái)說(shuō)，模仿爸爸媽媽說(shuō)話是一件有趣的事，是一種游戲，而不是在學(xué)一門語(yǔ)言。所以我們可以在一些實(shí)物、圖片或者肢體動(dòng)作的輔助下，大量的讓孩子聽(tīng)一些英語(yǔ)輸入，慢慢讓理解語(yǔ)言背后的意思，然后在開(kāi)始模仿說(shuō)英語(yǔ)。在兒童英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中，有一個(gè)專門的術(shù)語(yǔ)，叫做“TPR教學(xué)法”，其核心就是父母說(shuō)英語(yǔ)，孩子做動(dòng)作。我們的日常生活用語(yǔ)大概就一、兩百句，只要讓孩子將這一、兩百個(gè)英語(yǔ)句子搞熟悉，寶寶的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)就入門了。

5歲左右孩子可以進(jìn)入入門學(xué)習(xí)階段

5歲左右孩子可以進(jìn)入入門學(xué)習(xí)階段。這一階段可以安排每天固定的時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)。繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)力詞匯的輸入，可以用些分級(jí)讀物來(lái)擴(kuò)展詞匯量。可以引導(dǎo)孩子開(kāi)口輸出簡(jiǎn)單句子，練習(xí)對(duì)話，如果家長(zhǎng)英語(yǔ)不大好，可以多利用點(diǎn)讀筆等輔助工具。當(dāng)聽(tīng)力詞匯擴(kuò)展有2000左右，可以開(kāi)始自然拼讀的學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則，有意識(shí)地拼讀新單詞，為后面記憶單詞、書寫單詞打下基礎(chǔ)。

選擇動(dòng)畫是否需要考慮字幕?

選擇動(dòng)畫是否需要考慮字幕？選擇動(dòng)畫時(shí)，字幕是一個(gè)重要考量。目前市面有三種原版動(dòng)畫：無(wú)字幕動(dòng)畫、英語(yǔ)字幕動(dòng)畫以及中文字幕動(dòng)畫。一般情況下，無(wú)字幕動(dòng)畫，避免文字對(duì)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的干擾，使孩子能專注于畫面以及人物對(duì)話的聲音，這和親子閱讀時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注圖畫，盡量不讓孩子關(guān)注文字是一個(gè)道理。如果孩子還不識(shí)字，那么英語(yǔ)字幕、中文字幕影響都不大。但如果孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些文字，則要盡量將字幕隱藏起來(lái)，否則孩子的注意力都放在文字上，相當(dāng)于在練習(xí)速讀，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有很大幫助。

iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)精選

iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)精選兩萬(wàn)余冊(cè)英文原版書籍及海量圖片、音頻、視頻等，引導(dǎo)孩子進(jìn)行海量可理解性輸入與輸出的訓(xùn)練，在不知不覺(jué)中輕松習(xí)得英語(yǔ)。iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)可以看作為一個(gè)移動(dòng)的電子圖書館，系統(tǒng)精選海量英文原版材料，均為英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生學(xué)習(xí)使用的經(jīng)典內(nèi)容，包括繪本、故事、小說(shuō)、圖片、音頻、視頻等多種形式，還原真實(shí)英語(yǔ)環(huán)境的復(fù)雜場(chǎng)景，滿足不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)需要。