兒童學(xué)英語(yǔ)的步是,先聽(tīng)再模仿

兒童學(xué)英語(yǔ)的步是，先聽(tīng)再模仿。當(dāng)寶寶的發(fā)育逐漸完善之后，就開(kāi)始模仿爸爸媽媽的話(huà)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，模仿爸爸媽媽說(shuō)話(huà)是一件有趣的事，是一種游戲，而不是在學(xué)一門(mén)語(yǔ)言。所以我們可以在一些實(shí)物、圖片或者肢體動(dòng)作的輔助下，大量的讓孩子聽(tīng)一些英語(yǔ)輸入，慢慢讓理解語(yǔ)言背后的意思，然后在開(kāi)始模仿說(shuō)英語(yǔ)。在兒童英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的術(shù)語(yǔ)，叫做“TPR教學(xué)法”，其核心就是父母說(shuō)英語(yǔ)，孩子做動(dòng)作。我們的日常生活用語(yǔ)大概就一、兩百句，只要讓孩子將這一、兩百個(gè)英語(yǔ)句子搞熟悉，寶寶的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)就入門(mén)了。

只要輸入語(yǔ)言真實(shí)可靠，那么孩子輸出的語(yǔ)言就是真實(shí)可靠的。 只要你掌握了大量的本土英語(yǔ)表達(dá)，你就可以形成一種英語(yǔ)思維。 因此，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的件事就是學(xué)習(xí)真實(shí)的語(yǔ)言輸入，嘗試模仿它，并學(xué)習(xí)鸚鵡。 只是說(shuō)我聽(tīng)過(guò)它，只寫(xiě)我讀過(guò)的內(nèi)容。 你不能自己創(chuàng)造，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能鼓勵(lì)創(chuàng)新。有一種觀點(diǎn)，要大膽，不要害怕犯錯(cuò)誤。 這句話(huà)不能說(shuō)有問(wèn)題，但需要有一個(gè)前提，即如果孩子錯(cuò)了，他需要一種反饋和糾正的機(jī)制或方法。

家庭教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣!

很多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的理解有非常大的誤差，認(rèn)為讓孩子學(xué)習(xí)就是家庭教育，陪孩子寫(xiě)作業(yè)就是家庭教育，送孩子參加培訓(xùn)就是家庭教育。其實(shí)，這些根本都不重要，家庭教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣！播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?。一句?huà)，成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。