選做限時(shí)限量文綜考試中,政治題一般放在后,時(shí)間掌控不好

選做限時(shí)限量 　　文綜考試中，政治題一般放在后，時(shí)間掌控不好、前松后緊是影響成績(jī)的重要因素。后階段，有針對(duì)性地進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練是很有必要的。 　　但考生應(yīng)慎選或不再做新的模擬題，應(yīng)該選做一些近3年的，以便進(jìn)一步明確的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，以便后的復(fù)習(xí)鞏固。

高三復(fù)讀,是一種歷史性產(chǎn)物,又是給高考失敗

高三復(fù)讀，是一種歷史性產(chǎn)物，又是給高考失敗高中學(xué)生一次再次選擇機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)方式。在一個(gè)較長(zhǎng)的年代里，這類高三復(fù)讀方式在高考體系中，非常好地統(tǒng)籌兼顧了中國(guó)國(guó)家人才培養(yǎng)模式、社會(huì)發(fā)展公平公正制度、個(gè)人發(fā)展體制等，它既有益于社會(huì)發(fā)展人才的發(fā)覺(jué)和人才輩出，又有益于個(gè)人成材的挑選和造就。理所當(dāng)然隨之時(shí)移世異，高三復(fù)讀狀況也必定會(huì)消退在歷史時(shí)間的長(zhǎng)河中，可是毫無(wú)疑問(wèn)不會(huì)是現(xiàn)在。 造成高考落榜的緣由有許多。有的是因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)差，能力素質(zhì)不足引發(fā)；有的是因?yàn)樾膽B(tài)不好，緊張出錯(cuò)引發(fā)；有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，丟三落四引發(fā)；還有的是兼顧以上兩個(gè)或三個(gè)緣故而致。具有第四個(gè)客觀因素的學(xué)生不宜高三復(fù)讀。而只是有前三個(gè)客觀因素之一的學(xué)生，全部都是適宜高三復(fù)讀的。

高考后選擇復(fù)讀,將面臨怎樣的“挑戰(zhàn)?

高考后選擇復(fù)讀，將面臨怎樣的“挑戰(zhàn)”？

選擇復(fù)讀，需要一定的勇氣，同時(shí)也要具備一定的智慧。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，如果在高考落榜之后，選擇再來(lái)一年；如果大家沒(méi)有十足的信心，缺乏拼搏的精神，依舊會(huì)讓我們面臨失敗的可能。與其，將夢(mèng)想交給下一年，不如抓住眼前的大好時(shí)光，爭(zhēng)取逆襲今年的高考。珍惜光陰、掌握方法，在有條不紊中提升自己，在2020年高考到來(lái)之前，希望諸多的高三學(xué)子，能夠矢志不渝地堅(jiān)持下去，用成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)，為自己爭(zhēng)取被大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)吧。

高考頻繁改革,各項(xiàng)加分項(xiàng)目越來(lái)越少

我們應(yīng)該知道高考是當(dāng)今為公正的考試，沒(méi)有之一。雖然，我們覺(jué)得高考還不是很公平，比如分省來(lái)選拔，以及各項(xiàng)加分項(xiàng)目等。實(shí)際上，為了保證社會(huì)人才的流動(dòng)性和人才的使用率，國(guó)家越來(lái)越重視高考。近幾年，高考頻繁改革，各項(xiàng)加分項(xiàng)目越來(lái)越少。再看其他考試：研究生考試，公務(wù)員考試等。這些考試都不是國(guó)家統(tǒng)一命題，而且有面試。雖然面試有一定的作用，但是對(duì)于那些能力不太強(qiáng)的同學(xué)有一定的不利之處。而這不利之處可以說(shuō)絕大部分來(lái)自于本科的學(xué)校，也就是你高考的分?jǐn)?shù)直接決定的。