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美術(shù)教育并非單純作為興趣而存在，我們首先要弄清楚究竟什么才是“美術(shù)”，應該如何進行美術(shù)學習。美術(shù)學習并不是以“像”為好。的確有很多的寫實藝術(shù)作品存在，但這只是藝術(shù)的一種表達形式，不是藝術(shù)的全部，尤其是少兒美術(shù)。人們習慣于用自己熟悉的標準來評判事物，所以，很多人會把美術(shù)作品和現(xiàn)實生活做對照，認為和現(xiàn)實生活不一致的地方就是錯誤的。這正說明了這部分人審美的局限性。

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黃金分割

亦稱黃金律、黃金比例。在一條線段上，按照長短比例，將此線段分割為長段與短段，或按此長短線段的比例構(gòu)成一個矩形的的長邊與短邊的比例，即構(gòu)成黃金分割。

二度空間

指由長度(左右)和高度(上下)兩個因素組成的平面空間。在繪畫中為了真實的再現(xiàn)物象，往往借助、明暗等造型手段，在二度空間的平面上造成縱深的感覺和物象的立體效果，即以二度空間造成自然對象那種三度空間的幻覺。有些繪畫，如裝飾性繪畫、圖案畫等，不要求表現(xiàn)強烈的縱深效果，而是有意在二度空間中追求扁平的意味，來獲得藝術(shù)表現(xiàn)力。

量感

借助明暗、色彩、線條等造型因素，表達出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺。如山石的凝重，風煙的輕逸等。繪畫中表現(xiàn)實在的物體都要求傳達出對象所特有的分量和實在感。運用量的對比關(guān)系，可產(chǎn)生多樣統(tǒng)一的效果。

空間感

在繪畫中，依照幾何和空氣的原理，描繪出物體之間的遠近、層次、穿插等關(guān)系，使之在平面的繪畫上傳達出有深度的立體的空間感覺。