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陶瓷

陶瓷物體大多都以主體物出現(xiàn)在畫面當(dāng)中，能否成功地表現(xiàn)主體物，也是畫面成功與否的重要因素，大多數(shù)陶器、瓷器從色相上看分為固有色與光原色兩類。任何物體都會(huì)吸收和反射一部分光線，這主要和物體本身的光滑程度有關(guān)，如瓷器表面光滑，則反射能力很強(qiáng)，有一部分光線反射出去，其環(huán)境色很豐富，色彩較穩(wěn)，如較粗糙則反之。

白色瓷器應(yīng)注意與整個(gè)畫面明度的關(guān)系，不論白色還是其他顏色，都要注意亮的部分都應(yīng)該在高光處體現(xiàn)。一般來說，有色的陶器、瓷器也是在體積的基礎(chǔ)上加花紋，在畫這些花紋的同時(shí)就要考慮到整個(gè)物體的體積，這樣花紋就有了變化。

學(xué)習(xí)難度對比

造型方向除學(xué)習(xí)造型基礎(chǔ)課程，另外根據(jù)考學(xué)需求，色彩可能還需學(xué)習(xí)色彩頭像、色彩半身像、色彩全身像，素描延伸學(xué)習(xí)的素描半身像、素描全身像，速寫訓(xùn)練場景速寫、命題速寫等。

這些延伸訓(xùn)練科目，對于學(xué)生的造型能力要求較高。不過從考學(xué)競爭力上來看，造型基礎(chǔ)科目是繪畫的基礎(chǔ)，造型方向的學(xué)生造型基礎(chǔ)能力扎實(shí)的情況下，更容易考高分，被院校錄取。

從繪畫學(xué)習(xí)難易程度來看，設(shè)計(jì)方向的課程，學(xué)習(xí)周期短，比較容易掌握。而且通?？荚O(shè)計(jì)的學(xué)校不考速寫，設(shè)計(jì)課程的總學(xué)習(xí)時(shí)間也大致相同，比起造型科目之間的水平差距，設(shè)計(jì)科目的差距相對更容易彌補(bǔ)。