太原少兒美術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)教育培訓(xùn)、兒童繪畫培訓(xùn)，專注三年級(jí)以上的兒童繪畫教育培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)周末班、美術(shù)培訓(xùn)興趣班、美術(shù)基礎(chǔ)班，太原美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，無論你是小學(xué)、初中、高一、高二......只要喜歡美術(shù)，就可以報(bào)名，善知鳥美術(shù)培訓(xùn)歡迎您！

【太原善知鳥美術(shù)培訓(xùn)學(xué)?！亢湍窒黻P(guān)于兒童美術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)：

長期以來，人們過分強(qiáng)調(diào)理性觀念的力量，卻忽視了耳朵、眼鏡等感官的主動(dòng)性，人們無法憑借自己的視聽感受去理解藝術(shù)的獨(dú)特魅力，這就使得許多人盡管經(jīng)常接觸藝術(shù)，卻不具備欣賞藝術(shù)的能力。這種情況在兒童審美教育中也有所體現(xiàn)。

巨觀與微觀奧秘神奇的視覺領(lǐng)域，是現(xiàn)代孩子與生俱來擁有的資源優(yōu)勢，那么現(xiàn)代兒童美術(shù)教育當(dāng)然不能坐擁這龐大的資財(cái)不用，父母當(dāng)然更不能不知時(shí)代的異差，還讓自己的孩子停留在舊時(shí)的觀點(diǎn)中。

藝術(shù)來源于靈感，它就是這樣，急于尋它時(shí)，它卻隱匿了。當(dāng)你不在意時(shí)，它又悄悄地顯現(xiàn)了。少兒美術(shù)更是如此，沒有技巧的方法是的方法，沒有方法的技巧是的技巧，沒有說教的教育是的教育。 在畫畫時(shí)亂涂對孩子來說不是壞事，這正說明孩子是無拘無束的。在孩子初試?yán)L畫時(shí)，在教學(xué)上應(yīng)“先放開，后治理”在“亂中求治”，而不是一開始就把孩子放在框架內(nèi)。

10周歲以上建議素描和色彩進(jìn)入到這個(gè)階段，孩子已經(jīng)漸漸自己思考，并且思維能力也有了很大的提高，他們可以有意支配自己的行為，通過以前少兒美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，積累了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，此時(shí)就可以開始學(xué)習(xí)素描，素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，它本身也是一種單一顏色的繪畫形式，所使用的工具也不再是色彩斑斕的筆和顏料，而是不同型號(hào)的黑色鉛筆。

4 -6歲兒童建議油畫棒結(jié)合手工

這個(gè)年齡期的孩子好奇心很重，所以以觀察，體檢，感受為主，以訓(xùn)練兒童靈活的動(dòng)手能力為側(cè)重，讓兒童體驗(yàn)以線為基本元素的造型訓(xùn)練。造型訓(xùn)練以幫助兒童學(xué)會(huì)有秩序、有特征、有情感的組織自己看到的、體驗(yàn)到的簡單物象，幫助兒童樹立自己觀察、自己感受、自己表現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，色彩造型的意識(shí)和動(dòng)手能力，在有序的課堂活動(dòng)中，通過生動(dòng)的展示、夸張的對比，條理的組織來幫助兒童運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)、記憶、聯(lián)想來表達(dá)自己的內(nèi)心感受，抒發(fā)自己的情感。

油畫棒是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細(xì)膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。油畫棒的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構(gòu)圖。勾線要大膽、細(xì)致，構(gòu)圖以畫面飽滿、生動(dòng)、有層次為好，然后在上色，涂色時(shí)平涂，疊加，多種色彩混合、并置或漸變均可。油畫棒是幼兒接觸和了解繪畫的途徑，這個(gè)階段的孩子注意力不容易集中，老師會(huì)以故事的形式開頭，吸引孩子的注意力和興趣，老師通過講故事引入到課程當(dāng)中，讓孩子在不知不覺中學(xué)到繪畫知識(shí)，掌握動(dòng)植物的基本特征。

孩子通過老師的引導(dǎo)和輔助，逐漸學(xué)會(huì)觀察事物，提高理解能力。并且油畫棒顏色豐富多彩，并不枯燥乏味，使孩子不僅能規(guī)范的認(rèn)識(shí)各種色彩名稱，以及冷暖色的區(qū)分，漸變色的合成，關(guān)于色彩的知識(shí)，而且也幫助他們更好的掌握色彩間的混合運(yùn)用和提高色彩搭配的能力。