不可否認(rèn),這些早教方式確實(shí)一定程度讓寶寶顯得比其他孩子更聰明

每個(gè)父母都希望自家的娃更聰明、更敏銳。所以很多父母在寶寶很小的時(shí)候就開(kāi)始讓小家伙開(kāi)始學(xué)著認(rèn)字、學(xué)算術(shù)，以為這樣孩子的大腦就能提前被開(kāi)發(fā)出來(lái)。不可否認(rèn)，這些早教方式確實(shí)一定程度讓寶寶顯得比其他孩子更聰明，其實(shí)父母經(jīng)常和孩子溝通，會(huì)讓孩子擁有更好的智商和情商。父母多和寶寶交流，可以促進(jìn)孩子腦部的生長(zhǎng)。即便是孩子還不會(huì)講話，父母也應(yīng)該多和TA聊天，因?yàn)檫@些話語(yǔ)通過(guò)寶寶大腦的處理，會(huì)開(kāi)發(fā)大腦加工信息的能力。

如何讓孩子“睡飽?_育兒頻道

人在睡眠時(shí)，大腦的工作并沒(méi)有停止。此時(shí)腦部會(huì)對(duì)獲得的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理，并在睡夢(mèng)中加強(qiáng)記憶。所以不要吝惜時(shí)間，一定要保證讓孩子“睡飽”，這樣不僅讓腦部得到暫時(shí)的修整，還能增強(qiáng)對(duì)以往知識(shí)的記憶。人在開(kāi)心的時(shí)候會(huì)分泌一種促進(jìn)腦部發(fā)育的。所以可以給娃制造些快樂(lè)，除了能讓孩子感到幸福外，還能讓腦部發(fā)育的更好。

每當(dāng)吃一種食品時(shí)，家長(zhǎng)都要告訴寶寶這是什么東西，告訴他們各種食品的特點(diǎn)。通過(guò)一定的積累，家長(zhǎng)可以將幾種食品混合起來(lái)，讓寶寶根據(jù)物品的種類(lèi)、顏色、口味、用途、形狀來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，還可以通過(guò)分類(lèi)多問(wèn)寶寶：“還有什么？”“什么可以替代它？”“什么與它有一樣的用途？”“它們除了吃還有什么用途？”這樣既練習(xí)了寶寶的分類(lèi)能力，還練習(xí)了發(fā)散性思維。

抓住寶寶大腦的發(fā)育黃金期,開(kāi)發(fā)寶寶的智力,很重要

一般來(lái)說(shuō)，寶寶大腦發(fā)育的黃金期是在3歲之前，這個(gè)時(shí)候?qū)殞殶o(wú)論是從學(xué)習(xí)能力、模仿能力還是思維能力，都是處在一個(gè)快速發(fā)育的階段。這個(gè)階段的寶寶一般會(huì)學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話、喜歡看色彩豐富的東西，會(huì)發(fā)脾氣，也會(huì)靜靜地盯著父母。抓住寶寶大腦的發(fā)育黃金期，開(kāi)發(fā)寶寶的智力，很重要。細(xì)心的家長(zhǎng)能夠注意到，當(dāng)父母認(rèn)真地和寶寶說(shuō)話的時(shí)候，寶寶的眼睛一定是一動(dòng)不動(dòng)地盯著家長(zhǎng)，然后發(fā)出“哇哇”聲。

記憶力是孩子以后在社會(huì)上生活和學(xué)習(xí)的一個(gè)必要條件

記憶力是孩子以后在社會(huì)上生活和學(xué)習(xí)的一個(gè)必要條件。好的記憶力可以幫助孩子更快的接受老師教給他們的知識(shí)。因此，要想給孩子進(jìn)行智力培養(yǎng)，當(dāng)務(wù)之急是就給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練。在此過(guò)程中，父母可以通過(guò)玩尋物游戲的方式那對(duì)孩子的記憶力進(jìn)行培養(yǎng)。首先家長(zhǎng)給孩子提供尋找對(duì)象的線索，讓孩子們根據(jù)自己提供的線索通過(guò)自己的努力找到需要尋找的目標(biāo)。在這個(gè)游戲中的一步就是記住給他們的線索，然后靠記憶找到對(duì)應(yīng)的物品。