西藏高考

高考補(bǔ)習(xí)班效果好嗎？ 怎么選補(bǔ)習(xí)班

有家長表示，高中競爭非常大，正常學(xué)校的教學(xué)課程，對于一個(gè)學(xué)習(xí)欲望不是特別強(qiáng)的孩子，是不可能在周一到周五就用五天時(shí)間消化的了得，必須借助補(bǔ)習(xí)，幫助孩子把他一周學(xué)的東西整理一遍，吸收掉。在高一、高二，一旦落下了就落下了，在怎么臨考一補(bǔ)，還是不可能有什么效果的。人脈越廣的人一般越貼近特權(quán)階ji，那麼，一條直上直下的安全通道就被堵住了。

所以，目前很多高中學(xué)生中，選擇補(bǔ)習(xí)是再正常不過。它不僅是幫助強(qiáng)化吸收，更重要是在幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

很多家長之前跑過很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，多次對比后才讓自己的孩子去上某個(gè)機(jī)構(gòu)上課.如果想在明年6月金榜題名、考上理想的大學(xué)，那么請重視學(xué)生補(bǔ)習(xí)和正確選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

隨著高考改革進(jìn)入“深水區(qū)”，原來千軍萬馬要過的“獨(dú)木橋”，現(xiàn)在更像是兼顧效率與公平的“平衡木”。必須嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、公正、科學(xué)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn).

在部署quan面取消全國性高考鼓勵性加分項(xiàng)目之后，教yu部日前又接連發(fā)文，對2018年重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生工作和高校自主招生工作加以規(guī)范：通過嚴(yán)格報(bào)考條件、嚴(yán)格資格審核、嚴(yán)格招生管理、加大違規(guī)查處等舉措，確?！皩ｍ?xiàng)計(jì)劃”政策真正惠及農(nóng)村學(xué)生。種種規(guī)范，旨在讓高考回歸起點(diǎn)公平，讓招生舉措不背離政策初衷，用誠信筑牢高考公平、公正之基。在這樣的大背景下，任何一項(xiàng)高考改革的探索性舉措，都如同平衡木運(yùn)動員的動作，必須嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、公正、科學(xué)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

追溯歷史，從高考恢復(fù)以來，我國高考改革就一直在公平與效率之間、標(biāo)準(zhǔn)與多元之間尋求zui恰當(dāng)?shù)钠胶?。通過標(biāo)準(zhǔn)化考試確保流程嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，同時(shí)也要考慮到不同學(xué)校對選才的不同需求及考生的多元差異；當(dāng)然，對于少部分同學(xué)，的確想清楚了自己想干什么，我恭喜你，堅(jiān)決支持你的任何想法。作為選拔性考試要體現(xiàn)區(qū)分度，但同時(shí)也要盡量驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果、體現(xiàn)能力；不但要通過高考滿足高校選才的需要，還必須考慮到高考對于整個(gè)基礎(chǔ)教育的先導(dǎo)作用。

普通高考與藝考的區(qū)別：

區(qū)別一：考試次數(shù)不同。

普通高考一年僅有一次，那就是文化課的高考，而藝術(shù)類的高考一年中將會有兩次，一次專業(yè)課高考，另一次是與普通高考同時(shí)間進(jìn)行的文化課高考。

文化課的高考時(shí)間跟正常高考一樣，文化課的考試地點(diǎn)在學(xué)生學(xué)籍所在地的對應(yīng)考點(diǎn)。專業(yè)課的考試時(shí)間則是專業(yè)不同，考試的時(shí)間和地點(diǎn)也不相同，如：美術(shù)專業(yè)的聯(lián)考時(shí)間一般情況下在每年的12月份進(jìn)行，考試時(shí)間為一天。

區(qū)別二：錄取原則的不同。

針對于普通文化課的高考，只需要文化課的高考成績上線即可，也就是說高考成績達(dá)到山西省的本二批分?jǐn)?shù)線即可，而藝術(shù)類需要專業(yè)課與文化課成績雙達(dá)線如果參加承認(rèn)校考成績的院校報(bào)考，則需要先得到該院校的專業(yè)課?？己细癯煽?。

區(qū)別三：投檔方式不同。

普通類高考采用平行志愿原則，而藝考生的高考采用di一志愿優(yōu)先原則，一般情況下第二志愿的錄取率很低，因此di一志愿的填報(bào)就很是重要。在我們報(bào)考的時(shí)候，大家一定要注意專業(yè)報(bào)考的限制。