吹羽毛、紙條、乒乓球,練習(xí)的過(guò)程中不要強(qiáng)調(diào)孩子用力吹

吹羽毛、紙條、乒乓球，在練習(xí)的過(guò)程中不要強(qiáng)調(diào)孩子用力吹,而要?jiǎng)蛩儆锌刂频卮禋?，手拿羽毛勻速吹?dòng)，讓孩子感受氣流的動(dòng)向，每天堅(jiān)持，一次時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，可分多次進(jìn)行，這樣做的結(jié)果是為了讓孩子在說(shuō)話(huà)時(shí)有控制的用氣。練習(xí)吹氣的同時(shí)也要練習(xí)吸氣，吸氣不充分也會(huì)影響說(shuō)話(huà)的效果?？刹捎寐勏闼毩?xí)吸氣，也可和孩子做下面的游戲：用紙巾的紙撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。

嬰兒只能發(fā)出“啊“嗚”等單音節(jié)的字,而且大多為類(lèi)似語(yǔ)氣的聲

嬰兒只能發(fā)出“啊”“呀”“嗚”等單音節(jié)的字，而且大多為類(lèi)似語(yǔ)氣的聲音。出生6~9個(gè)月這期間，嬰幼兒會(huì)說(shuō)的話(huà)逐漸多了起來(lái)。此時(shí)嬰幼兒的咿呀學(xué)語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)更像是在“說(shuō)話(huà)”了，好像他們的發(fā)音也具有了更多的意義，但事實(shí)上，這是因?yàn)樗麄冞扪綄W(xué)語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣類(lèi)似于大人的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。這一階段，父母要多給孩子讀書(shū)、講故事，多跟他們講話(huà)，通過(guò)更多的言語(yǔ)刺激來(lái)促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展。

孩子發(fā)音不準(zhǔn),吐字不清,說(shuō)話(huà)不清楚,語(yǔ)言表達(dá)能力有限

孩子發(fā)音不準(zhǔn)，吐字不清，說(shuō)話(huà)不清楚，語(yǔ)言表達(dá)能力有限，尤其是在表達(dá)一件事時(shí)，總說(shuō)不清楚，好像語(yǔ)言理解能力完全消失，即便家長(zhǎng)慢慢說(shuō)話(huà)，孩子依然理解不了。大舌頭是俗稱(chēng)，專(zhuān)業(yè)稱(chēng)為“發(fā)音不準(zhǔn)”或者“吐字不清”，造成大舌頭的原因比較多，包括發(fā)音習(xí)慣問(wèn)題、、智力障礙、發(fā)音異?；虿∽儯ù健⑸嗖垦芰龅鹊龋?，其說(shuō)話(huà)發(fā)音是錯(cuò)誤的，容易給人造成誤解，輕度的個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn)，說(shuō)話(huà)只是部分發(fā)音有問(wèn)題，嚴(yán)重的整體發(fā)音都有問(wèn)題，說(shuō)話(huà)別人聽(tīng)不懂。