【不容忽視的文化課】藝術生文化課補習的六誤區(qū)

藝考也是高考的一種，不過它對文化課的要求比普通的高考生要低很多，藝考生要具有自己特長，再加上一定的文化課知識，應該就能實現(xiàn)自己的大學夢想了，看起來簡單，其實這比普通高考生要難很多，他們付出的一點也不比他們少，請看2019藝術生文化課補習的六誤區(qū)。4、分析提升空間，結合考生成績，充分挖掘考生潛能，分析其在升學考度中的提升空間，預測考試趨勢。

誤區(qū)一

先準備藝考，等藝考結束后

開始學習文化課

藝考生，本來文化課就很薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多藝考生都是專業(yè)成績很，卻在文化課考試中敗北，與藝術院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!

所以建議藝術類考生在理想院校考的差不多的時候，就要盡快的進入文化課的補習，千萬不要等到校考全部結束后再進入文化的學習，那樣的話給文化課的復習時間就太短了。

誤區(qū)二

對于文化課學習缺乏正確的方法

很多藝術類考生補專業(yè)課占用大部分精力，文化課基礎薄弱，甚至一度被落下一大截，而專業(yè)聯(lián)考結束以后，只剩不到半年的文化課復習時間，這時候應該怎么辦呢?相信不少考生及家長都是壓力很大，高考)可是改變人生命運的重要轉折點啊!不少考生買了很多高考復習資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長督促下，開始做一本又一本的習題。一段時間下來，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過哪些沒做過了，甚至到了看到就想吐的地步。005法學四院北京大學法學院、中國人民大學法學院、武漢大學法學院、吉林大學法學院。

藝考生時間緊、任務重，做題是必需的，但是一定要在老師的指導下，根據(jù)歷年，有針對性有選擇性地選擇相應的題，而且要定期整理自己做過的題，反思自己做過的題，比如說哪些是自己已經(jīng)掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯的題型。考生在制定學習計劃時，要結合自身實際情況多聽取老師的意見，最后將詳細的學習計劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在最顯眼的地方督促自己。根據(jù)不同題型自己再進行相應的調整或者整理錯題本。同時，指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識點、定期復習知識點，切莫只搞題海，否則學生會身心疲憊，效果不太理想，甚至事倍功半。

誤區(qū)三

文化課學習成績不好才藝考

藝考生有兩類，一類考生可能從小因為這樣那樣的原因，文化分落下了，在升學壓力下或者老師的勸說，他們選擇了藝考。03國防七子北京航空航天大學、北京理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、南京航空航天大學、南京理工大學、西北工業(yè)大學。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走高考的捷徑;還有一類考生是從小就學藝術，藝術功底不錯，文化課水平也不錯。但是由于高三集訓專業(yè)課而導致半年來沒有學習文化課，文化課成績下滑。

針對文化層次不同的考生，建議考生要選擇負責任的專門的藝考生文化課培訓學校。在這類培訓學校里，老師們可以進行分層次教學，根據(jù)不同層次的學生講解不同的內容，預留不同的學習作業(yè)，針對性地進行課下輔導。

誤區(qū)四

缺乏自信，盲目報名補習班

文化課是藝術生的短板，加之長時間的專業(yè)課學習和考試，使得多數(shù)藝術生對自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報名補習班，結果被一不正規(guī)的補習班毀掉了自己的好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。

藝術生的文化基礎比較薄弱，首先要做的就是調整心態(tài)。

找準切入點，學習中一定要做到9字方針：抓基礎、避偏難、找考點。高考綱中會規(guī)定考試的命題范圍，考生只根據(jù)高考大綱中的要求，有目的的針對考點復習，就能事半功倍。

但是很多考生不知道什么是必考點，那么，復習文化課時注意高考大綱中的基礎知識必考點分類整理，讓基礎差的藝術生直接針對考點復習，提高復習效率。誤區(qū)五

學習無計劃，且追求面面俱到

藝術生的文化課復習缺乏的是詳細并科學的學習計劃，一進入高三，自身整個的學習計劃就應該了然于胸，不管在專業(yè)集訓還是后的文化課突擊時期，都應該做到有條不紊。

考生在制定學習計劃時，要結合自身實際情況多聽取老師的意見，后將詳細的學習計劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在顯眼的地方督促自己。

依照學習計劃復習時，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生容易犯的錯誤。

由于藝術生學習時間有限，在備考的過程中一定要學會取舍，分清主次，主抓重點和基礎知識，對于自己的強勢科目和提分較快的科目，可以適當?shù)亩嗷ㄙM些時間。根據(jù)制定好的計劃復習，規(guī)避茫無目的的復習。

誤區(qū)六

忽視語數(shù)外單科成績

盲目跟從文化生學習模式

藝考生有兩類，一類考生可能從小因為這樣那樣的原因，文化分落下了，在升學壓力下或者老師的勸說，他們選擇了藝考。3、區(qū)域綜合分析型解答題：以區(qū)域為載體考查地球的基礎知識、以區(qū)域為基礎考查地理分布規(guī)律、通過區(qū)域資料考查區(qū)域特征、對比兩地區(qū)域特征的異同、分析區(qū)域發(fā)展存在的問題及對策。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走高考的捷徑;還有一類考生是從小就學藝術，藝術功底不錯，文化課水平也不錯。但是由于高三集訓專業(yè)課而導致半年來沒有學習文化課，文化課成績幅度下滑。

希望各位藝考生能夠針對自己的自身情況，選擇合適的途徑來幫助自己提高文化課成績，從而實現(xiàn)你的夢!

2020年起，對藝考生來說哪些問題為致命？

藝考政策越來越嚴格，那么對于未來的藝考生們有哪些限制與障礙呢？下面是三好網(wǎng)小編給大家?guī)淼?020年起，對藝考生來說哪些問題為致命？

一，高校擴招與新增藝術專業(yè)

據(jù)統(tǒng)計，除單獨的藝術院校外，全國還有一千七百多所大學95%以上都開藝術類專業(yè)。學藝術的考生考入大學的機會多、比率高。

二，藝術專業(yè)就業(yè)方向多元

社會對藝術類人才需求量與日俱增，且就業(yè)方向廣闊，如藝術類專業(yè)就業(yè)方向包括工業(yè)設計、建筑設計、新聞媒體、演藝公司、電視臺、音樂劇場、廣告公司、行政與企事業(yè)單位宣傳等等。

三，錄取比例低

目前，錄取比例在十分之一左右的狀況已經(jīng)持續(xù)了多年，藝術不再是一個捷徑。而且，社會對于藝術人才需求的增長是和經(jīng)濟發(fā)展同步的，高校的擴招也不是無限制的，目前藝術的“熱度”，已經(jīng)遠遠超過了現(xiàn)實的需求。

四，藝術教育多元化

藝術教育已不再是單純的藝術教育，而是面向全體學生綜合的藝術文化教育，同時又是培養(yǎng)創(chuàng)造力、培養(yǎng)具有多元開放的文化胸襟的教育。

五，文化課提高

“文化課要求顯著提高”已成為新一級藝考生面臨的一大挑戰(zhàn)。

重點

2018年年底，發(fā)布了《2019年普通高等學校部分特殊類型招生基本要求》，對2019年高校藝術類專業(yè)招生提出一系列改革要求，其中就包括提高文化課錄取分數(shù)線。

此外，還有哪些新政將改變藝術人才的選拔？這些改革要求，反映了怎樣的招生趨勢？同時又產(chǎn)生了哪些問題？本文就此進行了分析梳理。

“今年藝考特別重視文化課?！?

“很多學校會把文化課當作基礎。明顯的是中國傳媒大學的初試，直接就是文化課的筆試，做下來感覺不輕松”。

—19級考生

1）《要求》進一步提高了藝術類專業(yè)文化課成績錄取門檻，以未合并普通本科第二、三批次的省份為例，藝術類本科專業(yè)文化課錄取控制分數(shù)線，在原則上不得低于本科第二批次錄取控制分數(shù)線的70%。

2）高于二本線七成的“硬門檻”，對藝考生們來講僅僅是“要求”。6、效果跟蹤，學習管理師程監(jiān)督指導，確保輔導執(zhí)行深度和力度無偏差，定期回訪，及時反饋，隨時修訂輔導方案，使考生處于較佳狀態(tài)。各大院校藝術類專業(yè)方向內部的文化課要求也相應提高。院校公布的招生簡章顯示，中央戲劇學院戲劇影視美術設計專業(yè)、戲劇導演方向、演出制作方向等共計8個招考方向的錄取分數(shù)線較以往有所提升。

北京電影學院從2015年開始提高文化課要求，文學系、導演系分別提高到本省一本線的75%、70%，錄音專業(yè)提高到90%；

中國傳媒大學也規(guī)定所有藝考生都必須參加初試環(huán)節(jié)的文化素養(yǎng)基礎測試，分為語數(shù)外和文史哲兩種類別，考生可自主選擇其中一類參加。

六，省考得到強化

《要求》中除了對藝考生文化課要求提升外，校考受到了更多“限制”，省考的地位得到強化。

《要求》指出，除北電、中戲為首的30所獨立設置的本科藝術院校(含部分藝術類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校)外，2019年高校美術學類和設計學類專業(yè)一般不組織校考。

2020年起使用省級統(tǒng)考成績，不再組織?？?。藝術類專業(yè)點設立不足四年的高校，凡省統(tǒng)考涉及的專業(yè)，一律不得組織校考，應直接使用省級統(tǒng)考成績。

以上是2019級、2020級藝考中的趨勢與變化，而在這種變化下，考生應該如何應對呢？

應對方法

1、掌握今年本省、本專業(yè)及目標院校錄取情況

考生可在網(wǎng)上查看2018年的藝考錄取信息，搜集所需要的信息，特別是一些重要的信息，一定要掌握，像本省文化課提檔線、目標院校的專業(yè)和文化課錄取分數(shù)線及錄取規(guī)則、目標院校招生人數(shù)等。

2、依據(jù)招生簡章初步篩選報考院校

首先每位藝考生要學會查看院校的招生簡章、招生計劃、招生專業(yè)、考試內容、錄取原則等方面的信息，在各大院校的招生簡章公布之后，考生要學會利用簡章來挑選自己的目標院校，可以多選幾所院校為后續(xù)的二篩選做準備，一般情況下考生可以選擇5-10所意向院校，院校要涵蓋各錄取批次?！窘逃牡谩坑捎谌狈W習方法，越到高年級，知識越多，這些學生就越學越難。

3、制訂計劃、強化落實

院校確定好，就是制定好詳細的計劃。對于藝考生來說，有一些專業(yè)，比如音樂、舞蹈、美術，它強調技能和天賦，又需要花費大量時間練習基本功，對文化課要求過高是不現(xiàn)實的，畢竟精力有限。

但另一些專業(yè)，比如影視編劇、導演、藝術理論，入校前的專業(yè)水平不需要太高，都是入校之后再培養(yǎng)。這些專業(yè)就比較看重文化基礎和藝術感覺能力?？忌枰谥笇Ю蠋煹膸椭?，根據(jù)自身的情況，和優(yōu)劣，確定好提升的方向，合理分配精力。

4、保持節(jié)奏、有效訓練

無論是哪個專業(yè)的學生，都需要每天保持適度的訓練，維持相對穩(wěn)定的訓練節(jié)奏。要清楚的認識到藝考的時間安排，熟悉的各項流程和要求，做到心中有數(shù)。

5、提前準備文化課學習計劃

藝考開始之前，對自己的文化課現(xiàn)狀也要有所了解，藝考考的不只是你的專業(yè)成績，文化課在錄取中的比重正在不斷的加大，不容忽視。在藝考前規(guī)劃好藝考后的文化課復習計劃，會讓你在藝考后更有效的投入復習，達到快速提分目的。

當下緊要的事情是：跟父母溝通，表達自己的意向，聽取父母的建議；找專業(yè)的院校進行自我評估，自身條件是否適合朝這個方向發(fā)展，如果發(fā)展的話目標是什么…根據(jù)具體情況，制定好自己的學習計劃，嚴格執(zhí)行。

藝術生文化課

選擇好的藝考培訓班，需要注意的事情很多，但是勤思教育老師認為主要有2點：

1、多打聽

選擇藝考培訓機構的步便是從咨詢先開始，各位家長、同學，所有的培訓機構都會有“王婆賣瓜，自賣自夸”的現(xiàn)象，至于“瓜”好不好，那便無從得知。先不說花費都是幾萬幾萬起的，就說我們的培訓生活吧，每天至少要畫12小時，基本都要封閉培訓6個月以上，吃住都在這郊區(qū)，如果對美術一點興趣也沒有，僅僅是為了走捷徑考大學，這種日子，也不是每個人都能堅持下來的。起碼次聽到的時候給自己留有再考慮的余地，多去走訪親戚、朋友以及已經(jīng)上了大學的藝考生，畢竟，再好的宣傳都不如一個好的口碑。

2、實地走訪

實地考察是每個家長、同學的必經(jīng)之路，直觀的感受便是來源于實地考察，實地考察重點考察什么？小編在這里給大家劃重點啦！

學校環(huán)境（一個好的學習環(huán)境是學習的保障，先進的教學設施設備可以讓同學們更好的接受學習）

學校安全有無隱患（生命安全是根本保障，若因省學費而選擇了臨時搭建或不符合標準的教學建筑會給生命安全帶來巨大隱患，在實地考察時重點觀察有無消防通道、滅火器、消防安全指示燈、房屋有無破損等）。

后，好的高考美術培訓班的教師必須具備多年的教學經(jīng)驗，能夠熟悉歷年高考題型，更加能夠把握好高考脈搏才能進行針對性教學，個別強化培訓才能整體提高美術藝考考生學習成績。

希望以上這些建議可以對你有幫助哦。藝術生文化課http://www.chnqsedu.com/

對于藝術生文化課的學習，不可盲目按照文化生的復習模式進行，文化生在長時間的文化課學習中已經(jīng)形成一種自有的學習模式，盲目跟隨不僅耗費時間和精力，且效果不佳。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。藝術生可選擇有針對性地教材來進行系統(tǒng)的復習，將各科基礎知識點、技能點、必考點分層次學習。

入學考試

學生需參加入學測試及授課測試，機構會根據(jù)學生的學習能力、提分潛力、專業(yè)課志愿三方面進行考評，分班教學。

教學內容

以歷年高考試卷高頻題為主，先易后難，講練結合，突出實戰(zhàn)，提高高考成績，熟練掌握應試技巧。

課堂氣氛

教學目的更明確，教師及班主任可隨時激發(fā)學生學習興趣，充分調動學生學習積極性，學習效果。

成績考評

實行抽考，月考，單科測試等多樣化學生考試形式，及時閱卷，針對學生試卷中存在的問題靈活調整教學內容，提分效果明顯。

藝術生文化課輔導機構優(yōu)勢在哪里？

自編教材。機構選用由機構專業(yè)老師針對藝術生文化課學習所編寫的專業(yè)教材教育，與高中選用一致教材不同，針對藝術生需要把握的知識點的難易進行排序，重難點結合，在便于學生運用的同時幫助學生快速提分，獲得學習的決心。