勤思優(yōu)勢：

1. 一線教師，教學經(jīng)驗豐富：我們各科教師均是各校骨干教師，教齡均在6年以上，職稱均在中學一級以上，能準確把握中高考動態(tài)及考試重點、難點。每位老師都有自己一套獨特的方法，補習效果好、提分快！

2. 費用適中：若您想在輔導機構聘請我們這樣的一線在職老師非常困難，一般的輔導機構很少有在職教師。如果有，費用也非常高。通過我們，省去一系列中間環(huán)節(jié)，費用節(jié)省很多。

3. 海量資料：歷年知識點、考試技巧秘籍和重點學校考試試卷和內(nèi)部資料。

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本校開培訓課程有：

1、一對一、一對多名師面授課程

2、4人班

3、小學、初中、高中文化補習，初三、高三強化沖刺，藝體生文化補習，寒暑假補習，銜接班。

4、開設科目有：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理。

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辦學特色：

1、教師選拔：嚴格做好把關

專業(yè)功底深厚，熟悉重慶各類考試信息，對考點把握準確到位。

普通話標準，授課富有力。吸引力強。

親和力和幽默感，激發(fā)學生興趣。

對學生有愛心，有耐心以及強烈的責任心，熱愛教育事業(yè)

2、講義研發(fā)：分層次教學，統(tǒng)一學案

獨立教材，緊密貼合學校教材，同步 提升 狀元沖刺，穩(wěn)步提升

海量題庫，建立學科題庫

擁有較新的考試資料，針對不同年級不同層次學生輔導

審題是正確解題的關鍵，是對題目進行分析、綜合、尋求解題思路和方法的過程，審題過程包括明確條件與目標、分析條件與目標的聯(lián)系、確定解題思路與方法三部分。

解題是深化知識、發(fā)展智力、提高能力的重要手段。1、填補孩子的心理落差，順利實現(xiàn)心理過度2、接觸初中課堂，讓孩子提前適應初中教學節(jié)奏3、學習新知識，超前學習，超前進步4、形成方法，培養(yǎng)孩子適合初中學習的有效方法為什么選勤思教育負責。規(guī)范的解題能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，提高思維水平。在學習過程中做一定量的練習題是必要的，但并非越多越好，題海只能加重學生的負擔，弱化解題的作用。要克服題海，強化解題的作用，就必須加強解題的規(guī)范。

解題的規(guī)范包括審題規(guī)范、語言表達規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的反思四個方面。

一、審題規(guī)范

（1）條件的分析，一是找出題目中明確告訴的已知條件，二是發(fā)現(xiàn)題目的隱含條件并加以揭示。

目標的分析，主要是明確要求什么或要證明什么；把復雜的目標轉化為簡單的目標；把抽象目標轉化為具體的目標；把不易把握的目標轉化為可把握的目標。

（2）分析條件與目標的聯(lián)系。（比如有二個圖上距離分別為5和未知的線段，用直尺分別量出圖上距離為五的線段實際長5cm，圖上距離未知的線段長6cm，那么未知線段的圖上距離就是6），直尺量不到剛好的優(yōu)先考慮有帶。每個數(shù)學問題都是由若干條件與目標組成的。解題者在閱讀題目的基礎上，需要找一找從條件到目標缺少些什么？或從條件順推，或從目標分析，或畫出關聯(lián)的草圖并把條件與目標標在圖上，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，以順利實現(xiàn)解題的目標。

（3）確定解題思路。一個題目的條件與目標之間存在著一系列必然的聯(lián)系，這些聯(lián)系是由條件通向目標的橋梁。2、注意知識的根源，學會追根溯源，數(shù)學問題往往來源于生活實際，書中的引例值得好好看看。用哪些聯(lián)系解題，需要根據(jù)這些聯(lián)系所遵循的數(shù)學原理確定。解題的實質就是分析這些聯(lián)系與哪個數(shù)學原理相匹配。有些題目，這種聯(lián)系十分隱蔽，必須經(jīng)過認真分析才能加以揭示；有些題目的匹配關系有多種，而這正是一個問題有多種解法的原因。

二、語言敘述規(guī)范

語言（包括數(shù)學語言）敘述是表達解題程式的過程，是數(shù)學解題的重要環(huán)節(jié)。因此，語言敘述必須規(guī)范。規(guī)范的語言敘述應步驟清楚、正確、完整、詳略得當，言必有據(jù)。數(shù)學本身有一套規(guī)范的語言系統(tǒng)，切不可隨意杜撰數(shù)學符號和數(shù)學術語，讓人不知所云。

三、答案規(guī)范

答案規(guī)范是指答案準確、簡潔、，既注意結果的驗證、取舍，又要注意答案的完整。要做到答案規(guī)范，就必須審清題目的目標，按目標作答。

四、解題后的反思

解題后的反思是指解題后對審題過程和解題方法及解題所用知識的回顧節(jié)思考，只有這樣，才能有效的深化對知識的理解，提高思維能力。

勤思教育數(shù)學輔導

魯能巴蜀校區(qū)：江北魯能星城八街區(qū)888號（魯能巴蜀對面）

沙坪壩校區(qū)：沙坪壩區(qū)沙南街豪邁大廈2樓(南開中學正門旁)

大學城校區(qū)：沙坪壩區(qū)大學城陳家橋重慶一中正對面

南坪校區(qū)：南岸區(qū)南坪萬達廣場1號寫字樓23樓

南山校區(qū)：南岸區(qū)南山黃桷埡崇文路第二外國語學校旁

渝北校區(qū)：渝北區(qū)回興雙湖路木魚石花園旁（重慶一中寄宿學校對面）

大渡口校區(qū)：大渡口九宮廟步行街春光購物廣場沃爾瑪2樓

雙福校區(qū)：江津雙福行知路奧貝學府一號銷售中心2樓（雙福育才中學對面）

如何學好初中數(shù)學?我曾經(jīng)回答過一個類似的問題，直接給你吧。你們問題類似。

數(shù)學的學習方法或者說其他的學科應該都離不開思考吧。作為一個即將畢業(yè)的在校大學生，給你幾點建議（僅供參考哦）。

1、注重每一個問題和過程的邏輯性，數(shù)學強調(diào)有理有據(jù)，每一步你都能知道為什么，數(shù)學是很嚴謹?shù)囊婚T學科。

2、注意知識的根源，學會追根溯源，數(shù)學問題往往來源于生活實際，書中的引例值得好好看看。并且學會用這些知識，練題但是要靈活，能用簡單辦法用復雜辦法，能用小學知識解決用高中知識，要學著去化繁為簡。

3、在你遇到問題的時候，希望你可以多去想想，不要放棄對知識的追求和思索。在不停的思考中，數(shù)學思維正在形成，當你有了自己獨特的思維模式，你就能靈活應對百變的問題啦。（知道每個問題的來源是你需要追求的境界）

4、將每一章節(jié)的知識在你的腦子里面串起來，就是有一張思維導圖一樣的東西，幫助你梳理知識點，每一章節(jié)或多或少會有些聯(lián)系，希望你可以多多挖掘。

數(shù)學是一個工具，助力著科技的發(fā)展。我們的世界離不開數(shù)學，也同樣需要你們學好數(shù)學。數(shù)學的成績好壞只是一方面，希望你可以在學習它的過程中喜歡上它，定會受益終生。念念不忘，必有回響。你不曾放棄他，他終會回頭看你。加油吧。

看你如何定義學好初中數(shù)學。

如果是為了考試，是為了中考考個理想的分數(shù)，那么這個理想的分數(shù)是多少？如果是85分（總分一百來計）以上，我不知道?？嫉?0到85分，我想我還是有明確的答案的，至少七年級是如此的。

先說背景，我兒子就讀于廣州某區(qū)，區(qū)公立初中排名第二的學校。還有一個大背景，廣東的數(shù)學在全國來說好像是不行的，英語比較好一點。七年級期末考試，數(shù)學區(qū)平均分是不及格的，五十幾分，而我兒子的學校比較好一點，但也只多十幾分，沒有上七十分。

我說考到80-85分，完全只需要把課本吃透就夠了，課本上每道例題，每道課后習題（只在課本上的）100%沒問題，過關，80-85分穩(wěn)的，我兒子這次考了70幾分，拿回卷子一看，課后原題（計算題，只字未改）錯一個，四分，課后原題（題意一樣，改了個說法而己，字面相似度90%以上）錯一個，三分，畫圖題（課本例題，只改了參數(shù)），扣四分，還有一道是課本原題（只字未改），扣兩分?！拘ｉ_培訓課程有：1、一對一、一對多名師面授課程2、4人班3、小學、初中、高中文化補習，初三、高三強化沖刺，藝體生文化補習，寒暑假補習，銜接班。這里就是十三分，如果我兒子這些不該錯的不錯，85分以上了。

所以在85分左右，什么教輔啊，補習班什么的，完全不必要，吃透課本就夠了。

貪多嚼不爛，從課本開始，基礎打好再說。

問題

數(shù)學成績好，孩子總分才會高。提高孩子的數(shù)學學習能力，是家長們必須重視的一件大事。但是，怎么幫助孩子提高數(shù)學成績呢？很多家長為此非常頭疼。

在低年級的小學數(shù)學家庭輔導中，哪些習慣有助于孩子們的學習和成長呢？這些習慣又該如何培養(yǎng)？以下建議供您參考。

方法

讀題三遍，認真理解題目要求

遍：看清每一個字

孩子用手指指著題目文字，家長領讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。

這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經(jīng)常看著字讀，就會慢慢認識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。

第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關鍵字詞

讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。　

如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有理解正確或者理解不，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。

如果孩子經(jīng)過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以采用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：

①題目要求我們做什么？（畫圈、連線、涂色、填空、計算……）；②要求怎么做？（把誰圈起來？把什么樣的連起來？把什么涂上顏色？……）。

例如：“把同樣高的涂上相同的顏色?！碧釂枺鹤鍪裁?？（涂色）；把誰涂上顏色？（同樣高的）；涂什么顏色？（相同的顏色）。

孩子正確理解題意后讓他選出關鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的涂上相同的顏色。

第三遍：正確理解后再讀一遍，加深記憶和理解，然后動筆做題。

讓孩子自己檢查作業(yè)

理解了題意以后，讓孩子自己答題。答完題后，自己對照題目要求進行檢查。

檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、后才是答案。如果是填空題，基本的訣竅是讀一讀看是否通順；是計算題一定要再算一下。家長可以根據(jù)題目的類型指導孩子相應的檢查方法。但遺忘是一種自然規(guī)律，即使有人聲稱“過目不忘”也避免不了遺忘的現(xiàn)實，對抗遺忘的利器就是復習。

三種改錯的方法

孩子自己檢查以后再邀請家長檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，家長根據(jù)錯誤情況教給他改錯的方法。

1.Ａ類：粗心的錯誤。

家長發(fā)現(xiàn)錯誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對過程、答案進行思考。

孩子如果自己發(fā)現(xiàn)并改正了，就讓他在這道題的序號下面寫一個Ａ，表示這類錯誤是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同時也提醒自己不要再粗心。

2.Ｂ類：方法、知識錯誤。

孩子自己不知道為什么錯，家長可以給他提示。

例如：某題：下面哪一行不一樣，在它后面的括號里畫“√”。

（１）１、２、３、４、５（）

（２）２、４、６、８、１０（）

（３）５、６、７、８、９（）

孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。家長可以這樣提示：“第行的數(shù)字在發(fā)生什么變化？每次增加多少？第二行呢？”孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。總之，能讓孩子去思考的，家長決不代替。

孩子根據(jù)提示作出來以后讓他在這道題的序號下面寫一個Ｂ，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點，需要以后多思考、多練習。

3.Ｃ類：無法理解的問題。

有些錯誤家長提示方法以后都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個Ｃ，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。

這些Ａ、Ｂ、Ｃ符號的標注，其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析，能夠有效地幫助孩子找到發(fā)生錯誤的根源，同時也幫助孩子找到相應的解決辦法。

例如：對于Ａ類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查；對于錯誤，需要上課時認真聽老師和同學的方法，多思考，多練習。

家長可以針對Ｂ、Ｃ類錯誤，再設計類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。

這個習慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學習中能夠進行自我管理。高段科目多，內(nèi)容多，時間緊，復習時有針對性，把書、作業(yè)拿出來，重點針對Ｂ、Ｃ類進行復習鞏固，就可以地完成知識的查漏補缺，重點突破，這樣節(jié)約時間，輕松愉快。

有錯必改，錯誤不過夜

每次做作業(yè)之前，先將前面沒改的錯題改正后才能開始做新的作業(yè)，無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)。家長可以提醒孩子每天把各項作業(yè)拿出來看看是否有錯沒改。

錯題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學習掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程的學習，這將是一個良性的循環(huán)。

否則，這些沒解決的錯誤又會導致第二天新課學起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，后導致孩子學習吃力，厭學，自卑，痛苦。

記錄作業(yè)所用的時間

時間寫在每次作業(yè)的后面，例如做練習冊第９、１０頁，就把時間寫在第１０頁后，不要寫在家庭作業(yè)的記錄本上。

記錄時間會給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專注地完成作業(yè)。同時為了追求速度，孩子會有意識地尋找解決問題有效、簡便、快捷的方法，對孩子開動腦筋很有幫助?！?

初期家長可以幫著看時間，建議現(xiàn)在就買一個時鐘，讓孩子慢慢學著認鐘表，自己記錄時間。鐘表的認識本身就是一年級的難點，這樣還可以幫助孩子學習鐘表知識。

初中數(shù)學補習班