善于與學(xué)生溝通，有親和力。轉(zhuǎn)業(yè)帶領(lǐng)畢業(yè)班，對小升初數(shù)學(xué)英語考綱很熟悉，對于整個小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識把握很清晰，能夠輔導(dǎo)小學(xué)各年級的學(xué)生，并能夠有效地找到學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱點，實施具體教學(xué)，使學(xué)生對知識體系有個系統(tǒng)的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程設(shè)置:一對一、精品小班（3-5人）、名師大班上課時間:周一至周日早9點至晚9點（可根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整輔導(dǎo)時間）適用范圍:初中輔導(dǎo)課程定位:通過專題訓(xùn)練形式強(qiáng)化和鞏固重點內(nèi)容，提煉重、難點，專項突破知識短板，摸清題型規(guī)律，穩(wěn)穩(wěn)拿高分。連續(xù)上課兩個月，學(xué)生成績顯著提高，深受學(xué)生和家長的歡迎和認(rèn)可，家長滿意度極高！

【輔導(dǎo)科目】

小學(xué)：英語、數(shù)學(xué)、小升初專項輔導(dǎo)

初中：數(shù)學(xué)，英語，語文，六升七預(yù)科班輔導(dǎo)

高中：數(shù)學(xué)、英語、語文，專項輔導(dǎo)

【招生對象】：小學(xué)、初中、高中

【小學(xué)】近年，小學(xué)生的教學(xué)綱領(lǐng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椋夯谡n本、高于課本。親切的老師，和藹的教學(xué)風(fēng)格，興趣，加強(qiáng)做題技巧培訓(xùn)，讓孩子輕松提高成績。

【初中】初一初二的銜接課，預(yù)習(xí)課，初三階段的課等等。經(jīng)驗豐富的老師，合適的教學(xué)資料，暑假預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)均讓您無憂。

【高中】高中階段，題型精講和建立知識體系才是學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。時間和效率，較優(yōu)先的永遠(yuǎn)是的備戰(zhàn)。

推薦輔導(dǎo)方式：一對一孩子如果已經(jīng)跟不上學(xué)校班級中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，那在補(bǔ)習(xí)班也同樣沒有效果。這時有效的學(xué)習(xí)方式就是，但即便是一對一的輔導(dǎo)，家長也必須監(jiān)督老師的教學(xué)計劃。韓老師認(rèn)為，的教學(xué)計劃：一半的時間用來預(yù)習(xí)學(xué)校老師即將上的課程，讓孩子能跟上學(xué)校老師的進(jìn)度，防止落下更多的知識漏洞；一半的時間用于查找之前的知識漏洞。但一對一的輔導(dǎo)成本較高，現(xiàn)在很多網(wǎng)課 伴學(xué)輔導(dǎo)的三師輔導(dǎo)模式效果還不錯，家長們可以多去了解。成績差的學(xué)生往往對學(xué)習(xí)的興趣和信心不足，重點應(yīng)該是“喚醒學(xué)生”，對學(xué)生進(jìn)行模擬生涯規(guī)劃，讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。家長的這些想法其實是錯誤的，補(bǔ)課并不是僅僅為了提高成績，報補(bǔ)習(xí)班并非單純是為了給孩子補(bǔ)文化課那么簡單，而是讓孩子能學(xué)到課本外那些更多突出的東西。如果能成功喚醒學(xué)生，他們的成績提高是必然的。總結(jié)能考上綿陽高中的學(xué)生，在小學(xué)、初中階段都是非常的，學(xué)校老師和同學(xué)對他們的關(guān)注度都很高，孩子的優(yōu)越感也很強(qiáng)。進(jìn)入綿陽的高中之后，成績的學(xué)生則更多了，老師同學(xué)的關(guān)注度不再集中于某個孩子身上，再加上對高中學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，有的學(xué)生可能很快成為后進(jìn)生。這時，孩子如果不能及時調(diào)整學(xué)習(xí)方式，往往會與理想大學(xué)失之交臂。勤思優(yōu)才教育希望，家長們在關(guān)注孩子成績的同時更要注意孩子的心理變化，對孩子的學(xué)習(xí)多鼓勵、多幫助、多溝通，家長與孩子共同面對問題找到解決辦法才是關(guān)鍵！補(bǔ)習(xí)班