小升初報輔導班有什么用

小學升初中這個階段，孩子身邊的環(huán)境和學習的課程發(fā)生了變化，壓力大，所以在這個階段進行適當?shù)难a習是有用的。

一是要有老師帶著學習，孩子提高成績會快一些。二是老師能及時了解到孩子的學習需求，避免讓孩子在這個階段過得太壓抑。

當初是考慮到這種情況，孩子小升初的暑假，送去家對面的勤思教育學習。之后發(fā)現(xiàn)在那有老師帶著學，孩子成績提升的同時，學習自信心也增強了不少，現(xiàn)在上了初中自己還說蠻輕松的，成績也在班里有前五。

初中生上輔導班

說起校外培訓，估計家長是又愛又恨，一邊希望孩子輕松愉快的學習，另一邊又希望孩子成績優(yōu)異有個好未來。因此，很多時候也是被現(xiàn)實打敗，上吧，至少讓孩子有個好未來。但是，校外輔導班真的是的么？當然不是，在校外輔導不提成績的孩子比比皆是，不提還降的甚至沾染一些壞習慣的也不少。我見過的很多機構，確實是將利益放在公司的首位，連老師都有招生任務的時候，他還如何好好備課。還有一些上課沒多久孩子成績提升很明顯，但是只要不去上，一考試成績嘩嘩的往下降。很多時候不成熟的校外輔導機構讓這種現(xiàn)象更為常見，這幾年校外輔導確實混亂，有沒有能力的都敢開一個，這兩年國家開始嚴厲調控這項涉及民生產業(yè)，估計會越來越正規(guī)，而正規(guī)的校外輔導確實是對公立學校的補充，不過說輔導班對孩子的幫助，那還得分情況討論一下。

其實現(xiàn)在很多人反對給孩子報課外輔導班，認為是在浪費時間和金錢，而且孩子的壓力很大，想要給孩子減負。尤其是一到寒暑假，各種輔導班新聞頻繁上熱門，但為什么補課班還是越來越多，學費也越來越貴？因為很多孩子由于個性化的差異，無法完全適應學校的學習，需要額外的校外補充，由于升學壓力很多時候這種需求變得尤為強烈。：初三的學習給人一種緊迫感，在調整心理適應節(jié)奏的同時，學習方法也很關鍵。

今天我們就來說一說初中生上輔導班的事情，我們都知道孩子的成績有多方面因素構成：學校教育，家庭氛圍，孩子個體因素，再加上輔導班的影響。因此可以看出輔導班對孩子的成績幫助肯定是有的，但確實分情況，學生上輔導班一般都是以培優(yōu)提升或者彌補之前學習漏洞為目標，如果是帶著這樣的目標，進行補習輔導，孩子主動性還可以的話，選擇一所好的輔導機構或者老師的話，一般還是比較容易出成績的。因為這個階段的孩子，可塑性還是比較強的。不用去上住宿的，可以課后去的應該看你自己的請況吧，你感覺有需要可以去試試。這里強調了孩子的主動性，這一點尤為重要，如果強硬的灌輸，就會出現(xiàn)之前講的，幾周不去孩子成績降的嚇人；甚至是不僅成績不提升，而且還學到了很多不好的習慣，因為去補課的尤其是班課，補缺的比較多，習慣都或多或少的有所不足，而真正的培優(yōu)的學生很多都是選擇一對一的課程。

剛才說了四個因素，因此僅僅依靠其中一個環(huán)節(jié)的努力作用是不大的，這就要求家長不要認為孩子送去輔導班就萬無一失了，不然不僅僅把錢損失了，還耽誤了孩子的時間，因此如果家長對于孩子的教育沒有充足的時間，而且孩子主動性還一般，那對于輔導班的選擇就更得慎重了，這樣的孩子需要的不僅僅是授課的老師，還需要有個嚴格負責的班主任，一般輔導機構都是有這個配置的。英語的時態(tài)是與漢語相比的別，所以對時態(tài)的認知是學生更快的進行英語學習的關鍵。

輔導班的影響那就更為重要了，往往我們僅僅是去給孩子咨詢一下學習問題，不知不覺就把輔導班報了，這樣的輔導班真適合學生么？這樣的輔導機構就一定很好么？我見過的很多機構，確實是將利益放在公司的首位，連老師都有招生任務的時候，他還如何好好備課？如果選擇了這樣的輔導班，老師的教學能力可想而知。老師承擔了業(yè)績壓力，那上課的想法就是迎合學生，事事順著從不批評，但哪有幾個學生是愛學習的，如果學動性差，老師還一味迎合，學生是喜歡這個老師了，但后果可想而知。對于輔導班的選擇，是老師，第二是班主任，第三是環(huán)境，當然必須是正規(guī)的。孩子表示很懵二、然后還要有一定輔導類型的基礎認定：可分為大班教學（15人以上）。

輔導班的作用肯定是毋庸置疑的，但是想要出效果確實需要多方面的輔助支持，孩子自己的主動性、家長的關注度、輔導班的責任心缺一不可。學校的因素為什么不說？因為很難改變。如果上面的幾個因素都還不錯，校外輔導的效果當然也會很理想。周老師建議學生可以把近三年來上海高中的分數(shù)線拿出來看一下，會發(fā)現(xiàn)波動并不大。不過，如果孩子課前預習，課后復習，課堂認真聽講，課堂筆記、錯題本也是整理的很不錯，遇到問題及時問學校的老師和同學（還不要錢），除了一些硬件因素，那真沒必要上輔導班了，輔導班很多時候就是在為我們的懶惰買單。

初二“”

1.大部分人都把新初二的難關當成了物理，其實并不是。一個從0開始學的學科能難到哪兒去？

初二問題在于數(shù)學，語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提升，但數(shù)學截然不同，初二是代數(shù)思想開始建立的初期，更是初中幾何難度提升的關鍵節(jié)點。可以這么講，初二數(shù)學學蒙了，估計到高三你都不一定醒的過來。

2.初二BOSS并不是學習，而是青春期，這簡直是鬼故事級別的。不光家長受罪，孩子自身也會受罪，莫名的躁動、莫名的煩躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都會襲來。

青春期需要細致的關懷，這時候的孩子的內心其實是脆弱了，所以才像刺猬一樣長滿了刺。只要你能走進孩子的內心，你就看得到他柔軟的一面。那些青春期跟孩子“干”起來的家庭，100%是家長全責，等同于追尾。

3.如果初一過的緊張，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多給孩子鼓勵，多學學做飯就可以了。而這些問題里面要是有一樣沒有解決，那初二任務，就是解決它。

一對一課外輔導