南京正厚軟件專業(yè)做軟件測試培訓當然也有一些自研項目和外包項目在做，他們還做人力資源外包和軟件類的考證業(yè)務。

正厚軟件是一家還挺不錯的軟件公司，業(yè)務挺多的，像軟件測試培訓，人力資源整合，還有一些項目在做我有同學在那邊培訓過，現在工作薪資還挺不錯，昨天我們還一起吃飯，聊到正厚軟件呢，我也準備讓我弟弟去正厚軟件學習軟測了，畢竟互聯網行業(yè)也是以后的一個發(fā)展趨勢，未來發(fā)展空間會很大。作為從南京正厚軟件就業(yè)的學員來說，我還是比較了解的，現在已經上班了，很感謝正厚，也很感謝自己做了一個對的選擇，在這里，每天很吃苦、努力的學習，認識了可愛的學員們。

軟件測試學2個月就能找到6千起的工作，這可能嗎？

還是需要看你個人的硬件條件的哦 ，學歷， 專業(yè)等 ，當然技術也很重要。軟測現在的薪資發(fā)展6K也是正常的。

6k高么？我哥15年本科，在正厚軟件培訓結束后，薪資加上補貼小一萬了。

這個要看你各方面的條件哦，如果你正常的18年畢業(yè)，2個月出來的話6千是可以的，但前提是你技術得過硬，要不然也很難拿到的，如果是17年之前畢業(yè)的，這個值可以輕松夠到，比6K多的也一大把哦。

1.教育背景看下是否具備教學資質，培訓機構是需要長時間接收相關部門監(jiān)督并且審核通過后頒發(fā)培訓資質的，不然可能存在教學質量不佳、跑路或者換殼經營的風險。

2.線下面授既然都要參加培訓了，還是找家線下面授教學的，面對面學習有問題可以及時探討、請教和解決，更能保證學習效果。如果覺得自己自控力和學習能力沒問題，那更沒必要花這個錢了，某寶上幾塊錢就可以買一套教程，是吧？

3.機構口碑紙是保不住火的，一家不負責的機構網上肯定會有人跳出來去批判和揭露他。我是曾經的正厚軟件的老師哦，公司有人力資源推薦服務對接企業(yè)的、有ISTQB考證，也有軟件培訓業(yè)務，專注于軟件測試培訓。而一所好的IT培訓機構，在口碑和度方也肯定比一般培訓機構高很多。:不排除同行競爭，惡意詆毀。對于那些靠著投機取巧或者歪門邪道忽悠招生的機構，我們會看到一些甚至是鋪天蓋地的不良消息，絕大多數聲音代表著他的形象和真實反饋。如果對于外界聲音實在拿捏不準，辦法就是去考察培訓機構的時候利用機會和在讀老學員多多交流，亦或是想辦法在網上加上他們已經畢業(yè)的學員，再去判斷真實口碑到底怎么樣。

4.課程體系靠譜和負責的IT培訓機構，它的課程體系一定是在持續(xù)更新的，對于IT行業(yè)來說，技術更新日新月異，市場需求、企業(yè)用人需求也會一直進行著變更，那么相對應的，培訓機構就需要對課程體系進行持續(xù)更新，和市場進行的結合、匹配，也正是基于此，普通的高校計算機專業(yè)畢業(yè)生明顯競爭不過培訓機構，一個重要的原因就在這里，一套授課PPT長期不變。我就是正厚之前的學員，可以很負責的告訴你，選擇正厚軟件很靠譜，我還是一個文科生，畢業(yè)后一直做的文職，后面還是在招聘會遇到正厚軟件的，當時一點都不相信。當然，還是有很多的高校在培養(yǎng)牛逼的計算機人才，這里說的是普遍現象，杠精請繞道。

5.師資力量師資力量是一個培訓機構的核心所在，正厚客服一直覺得就業(yè)是教學成果的直接體現，一家培訓機構應該把所有的精力放在教學上而非為了應付企業(yè)教著大家如何進行學歷和簡歷造假，以謀得一份高薪。如果覺得自己自控力和學習能力沒問題，那更沒必要花這個錢了，某寶上幾塊錢就可以買一套教程，是吧。一個教育背景深厚而又真正想做好教育的培訓機構，必須要招聘大牛級別的講師才是可行的，不然是禁不住市場的考驗的，師資不牛何以讓學員成才？我曾經見到過很多培訓機構的老師，胡子還沒長長呢，就宣稱幾年工作經驗，多么多么的牛逼哄哄，真實情況卻是剛畢業(yè)沒多久的學員。難道光明正大的承認他們是助教或者初級教師很難嗎？關于師資這點，正厚客服覺得成立時間較短的培訓機構就很難去保證了，因為一家成立不久的機構首先要去考慮如何生存，牛逼的講師高額的工資是一筆很大的開銷。所以要培訓，至少要找一家成立三年及以上的機構，他們是經歷過市場沉淀和印證的，而那些投機取巧的機構在這個過程中慢慢的被淘汰出局了。

6.效果保障正厚客服想把這一點單獨的提出來跟大家聊聊，因為我覺得這一點在教學過程中真的很重要。課后輔導保障是指在講師講完課后對你如何處理？許多培訓機構的老師講完課，剩下的就是你自己的事兒了，自己去練習，自己去鞏固，自己找資料，自己看資料，學不學看你自己，會不會沒人管沒人問……正厚客服想說，這TM和大學生活有什么兩樣？我要告訴各位計劃培訓的學員一點，你是客戶，你是去享受服務的。如果還是什么都靠自己，那干脆自學得了！那么，一家負責的培訓機構在這方面該如何做呢？首先，課后在你鞏固所學知識點的階段，遇到疑難或者有不會的時候，有專門的輔導老師負責講解和輔導。想起剛入班的時候老師說過的，我們的人生中沒有多少的時光可以像現在這樣。其次，保留大量的練習時間，而且這個時間是強制性的。正厚客服做培訓行業(yè)很久了，不是很相信大家靠自己就可以學好和全部掌握，有時候不得不來點強制，不然有這自制力在家學不就得了。第三，學的好不好的標準是什么，是否有老師進行摸底評估，是否有定級和重點關照名單，對于那些沒掌握的和沒學好的該如何單獨解決，對于那些不好好學的是該如何解決和處理。別等到后就業(yè)了把這些問題都怪在學生身上，除了結果，老師的引導也很重要。第四，如果人多的話，還要關注紀律和學習氛圍。在目前普遍長達四五個月的培訓時間里，你要每天都在這環(huán)境下度過，所以學習氛圍這一點就先顯得尤為重要，他在很大程度上決定你的學習習慣和后所能達到的高度。培訓依然需要嚴苛的管理制度，還是上面那句話，如果你非常自覺，那自學也是不錯的選擇。第五，晚上回家是否及時有教學視頻用于鞏固和老師在線答疑。這一點，不需要多說，大問題都是由小問題慢慢累積的，要是不及時解決，后就系成了一個大疙瘩。當日事當日畢，第二天還會有新的知識需要你去掌握。

7.就業(yè)數據對于就業(yè)數據我們無法去辨別真假，得去辨別看待。正因為此，很多培訓機構一個勁兒的鼓吹高薪就業(yè)，畫大餅，營造一種學了就高薪的假象。市場肯定不能一概而論啊，你可以實地去了解一下，比如說北大青鳥走的是量，正厚走的就是口碑。許多求學者看到他們公布出來的就業(yè)學員動輒上萬的薪資，不得不眼饞，慢慢失去了理智。但是，我們忽略了以下幾點：1. 數據真實與否，有待商榷。我們不知道他們對外公布出來的數據是否是真實的，是否承諾過他的數據是真實的，如何考證？2. 拿高薪的學員不一定是零基礎，也有可能是在外面工作了一段時間或者有一定的知識儲備，覺得在技術還欠缺點，就參加培訓更系統的深造下。3. 也許他付出了常人難以理解的辛苦，才有如此的高薪，是個例而非整體，所以這一點我們需要注意。當然了好的培訓機構他的就業(yè)數據從整體上看是比較高的，但這個我們一定要明白，市場的需求是不斷變化的，就算是真實的，也不能因為這一項就判定好壞。而真誠的培訓機構敢于把真實的就業(yè)數據直接對外公布，接受市場和大眾監(jiān)督。

8.保障就業(yè)當下很多培訓機構只管銷售和收錢，錢一收就開始糊弄，糊弄完教學糊弄就業(yè)，后找不找得到工作都是自己的事兒了。怎么說呢，軟件測試是一門技術崗，隨著你技術水平，能力的沉淀與提升，薪資會越來越高，可以說是越老越吃香，你30歲可以做，40歲可以做，50歲也可以做的，是可以終生的發(fā)展的一門職業(yè)——正厚軟件傾心為你解答。那么在前期考察的時候你千萬確認以下幾件事情：1. 是否會簽署保障就業(yè)協議？2. 是否承諾了保障月薪？3. 后萬一沒有就業(yè)怎么辦？4. 是否有就業(yè)方面培訓課程？5. 是否有就業(yè)老師專職負責你的就業(yè)？如果沒有這些服務的，你就可以直接把他Pass掉了，果斷的Pass掉！

9.校區(qū)規(guī)模并非規(guī)模越大越好，快速的擴張勢必會導致教學質量的下降，特別是一些上市公司，受制于投資人的迫切盈利需要，一味求快，更加關注前端銷售和廣告投入去了，管理也跟不上，批量操作，這種情況下很難顧及到每位學員。我是畢業(yè)之后零基礎在正厚培訓的軟件測試，我們班有一小半是女生啊，吃午飯的時候，也看到很多其他班級的女生。但是，也不是說越小的機構就一定越好，畢竟小機構還沒有經過市場的大浪淘沙，況且一些成立比較久的機構如果規(guī)模不是成規(guī)模增長，他本身一定是存在很大問題制約著他的成長的。否則，一家口碑良好，教學過關的機構，沒有理由不做大。

10.硬件設施如干凈整潔的校園環(huán)境、齊整的教學設備、配置較好的電腦等，只有達到這些標準，才能一心撲倒學習上，不斷提升技術水平。社會上IT培訓機構數量眾多，良莠不分。選擇過程中一定要做到“耳聽為虛，眼見為實“。