6歲前,孩子是用體驗來感知這個世界

6歲前，孩子是用體驗來感知這個世界，通過生活中一些事物，來觀察學習。意味著，家長帶孩子體驗越多，他大腦受到的刺激越多，就會很聰明。為了達到這一目標，家長可以嘗試帶孩子去不同的地方，比如說公園、動物園、超市、博物館等等。如果沒辦法出門，陪孩子在家玩學習機也是不錯的選擇。因為學習機不僅有輔導作業(yè)的功效，還能讓孩子接觸不同的新鮮事物。不用走出家門，就能開發(fā)孩子智力。

培養(yǎng)孩子閱讀的習慣是重中之重

培養(yǎng)孩子閱讀的習慣是重中之重，從小時候媽媽可以給寶寶念繪本，到文字稍多一點的圖畫書，再到帶有漢語拼音的書籍后養(yǎng)成孩子可以獨立看書的好習慣。要注意的是，有的爸爸媽媽覺得買書不方便，用學習機或者手機給寶寶看電子書這種行為避免，且不說電子產(chǎn)品對于寶寶視力的危害，電子書并不能代替紙質(zhì)書作為文化傳播載體，學習機和手機娛樂內(nèi)容多種多樣，寶寶很有可能因此分心養(yǎng)成不好的行為習慣。

人腦天生就具備多種分析和處理信息的能力

人腦天生就具備多種分析和處理信息的能力，但是通常在孩子上學以后，我們反而會更重視對孩子進行符號化的思維訓練。其實，在培養(yǎng)孩子的過程中，我們不能只強調(diào)符號化的思維訓練，還要重視非符號化的思維訓練。并且，非符號化的思維對孩子來說特別重要。

比如我們的學制，按照道理來講，其實現(xiàn)在的學制完全可以縮短。但是從知識的掌握上來講，人的成熟還需要一定的時間，因為有個事實是不能否認的，大腦額葉在人成長到25歲時才成熟，所以在它成熟之前就讓它過早地進行工作是不是有利，這個不一定。但是對于我們所學知識的掌握這塊，這些知識其實根本用不著那么長時間去教，這是有實驗來證實的。

孩子多動手指可以促進腦部發(fā)育

音樂不僅可以讓人得到充分的放松，還可以促進腦部的發(fā)育。沒事的時候讓孩子聽聽音樂、唱唱歌，不僅可以緩解孩子學習的壓力，也能讓大腦更靈活?？茖W研究表明，孩子多動手指可以促進腦部發(fā)育。如父母平時可以多讓孩子自己做手工、玩手上游戲以及彈奏某些樂器，這些都可以增強孩子腦部神經(jīng)的發(fā)育。多詢問孩子的意見，讓孩子發(fā)表自己的看法。這種有深度的思考可以讓大腦得到更深層次的開發(fā)。所以多給孩子評論的機會，要把孩子當成朋友一樣接納TA的想法。