比較右腦開發(fā)記憶法

   比較右腦開發(fā)記憶的方法應(yīng)用的范圍很廣。例如：在修辭學(xué)習(xí)中可以把比喻與擬人及夸張做比較、把排比和對偶及反復(fù)做比較、把設(shè)問和反問做比較；在語法學(xué)習(xí)中可以把賓語前的定語與謂語后的補語做比較；在文言文學(xué)習(xí)中可以把同一詞語在不同語境中的詞義、功用做比較……。比如，要記住敘述與議論這兩種表達方式在不同文體中的功用，采用列表對比的方法進行比較右腦開發(fā)記憶，就會容易得多。

   15歲前必須幫孩子培養(yǎng)的好習(xí)慣

別人的東西不能拿

幫孩子建立物權(quán)意識，區(qū)分自我和他人的界限。

告訴孩子：“自己的東西可以自己支配，可是別人的東西不能拿。如果想要拿別人的東西，一定要征求別人的同意，不能偷偷拿，也不能明著搶。”

有的孩子會偷偷拿大人的錢去買東西，看到其他同學(xué)的玩具，孩子可能會順手拿回家。當(dāng)孩子喜歡拿別人的東西時，不要輕易界定孩子是xiao偷，請先幫助他分清楚：物品是私人還是公共的。

對私人物品，不能亂碰；對公共物品，從哪里拿的要放回哪里，誰先拿到誰先使用，后來者就要學(xué)會等待。

以右腦開發(fā)教育方式一起看教導(dǎo)孩子的小方法

1、鼓勵孩子多運動

多運動鍛煉孩子的體能，同時讓孩子變得開朗。當(dāng)孩子在戶外活動中，接受日光、空氣和水的沐浴，使身體與外部環(huán)境保持平衡，不容易感冒。體育鍛煉促進孩子智力的發(fā)育，從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感，塑造兒童的性格，培養(yǎng)兒童的毅力。

2、關(guān)懷他人

現(xiàn)在的孩子，由于心理發(fā)展水平的制約以及家長的百般寵愛。大多存在“自我為中心”的傾向。專橫、霸道、任性，所以家長要以身作則，做好孩子的榜樣。在充滿溫情的家庭氛圍中培養(yǎng)孩子的愛心。讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)，學(xué)會減輕家長的勞累，幫助孩子從自己角度出發(fā)，考慮到別人的感受和需要。

3、擁抱對方

擁抱這種親密的溝通方式會拉近人與人之間的距離，彼此身體貼近的同時，可以給心理帶來更多的溫暖更多的安全感。

4、表演的舞臺給他

很多家長都知道，自信心的塑造對孩子的價值，可是如何提升自信，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。