英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,所以要:

Pingu小貼士：

? 不要為了節(jié)約學(xué)費(fèi)而放棄了好的老師，與其耽誤不如不學(xué)；

? 不要為了節(jié)省距離而選擇不好的機(jī)構(gòu)，與其學(xué)不好不如不學(xué)；

? 不要想著是不是會(huì)堅(jiān)持而猶豫，因?yàn)檫@個(gè)問題取決于你的堅(jiān)持

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，所以要：

1、“四到”中以口到為主要。英語(yǔ)便是英國(guó)話，如果不肯開口，如何學(xué)得說(shuō)話?

2、口講必須重疊練習(xí)，凡習(xí)一字一句必須反復(fù)習(xí)誦十?dāng)?shù)次至數(shù)十次，到口音純熟為止。學(xué)外國(guó)語(yǔ)與學(xué)古文同一道理，須以背誦為入門捷徑。每謀取一二句背誦之。日久必有大進(jìn)。 當(dāng)然就是找個(gè)老外練習(xí)一下比較地道的英語(yǔ)

3、口講練習(xí)有二忌。(一)忌怕羞。學(xué)者在課堂上怕羞，則他處更無(wú)練習(xí)機(jī)會(huì)。(二)忌想分?jǐn)?shù)。一想到分?jǐn)?shù)，便怕說(shuō)錯(cuò)，怕說(shuō)錯(cuò)，便開口不得。后的勝利者，還是不怕羞、不怕錯(cuò)、充分練習(xí)的學(xué)生。若得教員隨時(shí)指正，自然可由多錯(cuò)而少錯(cuò)，由少錯(cuò)而純正，由純正而流利，甚至由流利而精通。此是先苦后甘之法。

4、讀節(jié)要精。讀音拼寫，皆須注意。馬馬虎虎，糊涂了事，不但英文學(xué)不好，任何學(xué)問也學(xué)不好。

TPR,是TotalPhysicalRespe的縮寫,

TPR，是Total Physical Respe的縮寫，指全身反應(yīng)教學(xué)法。以“聽——做動(dòng)作”為主要教學(xué)形式，是一種生動(dòng)有趣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)形式，也是自然母語(yǔ)式習(xí)得的基礎(chǔ)。在用傳統(tǒng)方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，因?yàn)槿鄙俾犃斎耄员仨毻ㄟ^(guò)音標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音。在閱讀的時(shí)候，在大腦里面沒有形成這個(gè)單詞的聲音，只能通過(guò)整體識(shí)別法的方式，來(lái)學(xué)習(xí)單詞的含義。然而，無(wú)論是表音文字的英語(yǔ)，還是表意文字的漢語(yǔ)，聽和說(shuō)都是自然習(xí)得的步。作為聽說(shuō)訓(xùn)練的利器，TPR當(dāng)之無(wú)愧的是英語(yǔ)啟蒙的步。

練習(xí)朗讀,善于把自己的思想表達(dá)出來(lái),好處多多

要訣：練習(xí)朗讀，善于把自己的思想表達(dá)出來(lái)，好處多多

好多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往對(duì)朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的用處很大，家長(zhǎng)和老師一定要對(duì)孩子的朗讀抓緊：

1. 鍛煉孩子英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏，讓孩子適應(yīng)英語(yǔ)這一第二語(yǔ)言；

2. 增加孩子使耳朵聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而提高英語(yǔ)聽力；

3. 要讓孩子充分應(yīng)用“讀書四到”：眼到，口到，耳到，心到——比默讀時(shí)更能記住所讀的材料。也可以說(shuō)朗讀是會(huì)話的基本練習(xí)，沒有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)成會(huì)話的。另外還要模仿英美人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達(dá)自然上。告訴孩子，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)既不要怕犯錯(cuò)誤，也不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ)，和家人講，和同學(xué)講，和老師講，實(shí)在沒辦法的時(shí)候和自己講。