幼兒老師如何做好幼小的銜接

1、相比于知識的學習，培養(yǎng)幼兒對于上小學的興趣，培養(yǎng)他們的任務意識、規(guī)則意識、學習能力和責任感是更為重要的內(nèi)容。即使是知識的學習也要符合兒童在游戲中學習的特點，在潛移默化中讓幼兒主動建構(gòu)。

2、了解一年級內(nèi)容  （幼兒園老師了解了一年級內(nèi)容才能幫小朋友做好這方面銜接)

要想做好幼小銜接，老師家長首先需要思考：一年級的小學生在學校遇到的的問題是什么、需要掌握的技能是什么以及需要培養(yǎng)的習慣是什么？換句話說，就是“一年級新生需要的是什么？”考慮清楚了這個問題，老師也就有了實施教育的方向和原則。

中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟，為合作園提供saas教學系統(tǒng)， 智能化備課教學資源， 只需“半個”老師，輕松專業(yè)開展教學，現(xiàn)在合作還可享受滿折活動，更有豐富好禮相送，機會不多，歡迎幼兒園及幼教機構(gòu)來電咨詢與合作。

幼小銜接拼音怎么學？

拼音課是小學一年級孩子的入門課，關(guān)系到識字的速度，關(guān)系到考試的成績，同時也關(guān)系到孩子的自信心。因此，在幼小銜接階段，拼音學習也是必不可少的。但是要提醒家長一點就是在孩子寫完作業(yè)后，切忌給孩子增加學習任務，讓孩子做自己想做的事情，這樣孩子才會愿意先寫作業(yè)。拼音學習比較抽象，枯燥，如果引導不合理，學習體系不科學，很容易影響孩子對拼音學習的積極性。中幼聯(lián)合《幼小銜接綜合能力培養(yǎng)》中的拼音課程，通過游戲化的教育理念，激發(fā)孩子對拼音的學習興趣，在輕松的教學環(huán)境下著重培養(yǎng)幼兒對拼音的理解、拼讀和運用，實現(xiàn)會認、會寫、會拼，再結(jié)合拓展練習冊，一課一練、題型靈活、形式多樣，讓每個孩子都能及時、有效地鞏固所學知識，為小學語文的學習建立良好基礎。

2020年，中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟成立啦，可為合作園或教育機構(gòu)提供教學重構(gòu)：五項能力培養(yǎng)課程，語言表達、數(shù)學思維、拼音、識字、書寫，名師團隊教研、保證教學質(zhì)量。入學后，孩子除了自己的事情自己做以外，還要分擔班級和學校里的一些勞動任務，所以平時家長可以要求孩子參加一些力所能及的活動，學習一點簡單的勞動技能，比如掃地、抹桌椅等等?，F(xiàn)在活動期間，滿折滿減，禮品多多，期待全國幼兒園和幼教機構(gòu)加入我們，一起打造幼教行業(yè)美好明天。

幼小銜接加盟誤區(qū)：只看宣傳 不重實質(zhì)

現(xiàn)如今，很多幼小銜接培訓機構(gòu)鋪天蓋地的搞營銷、博噱頭、為了吸引更多的加盟商更是大搞廣告戰(zhàn)略吸引公眾眼球，卻沒有過硬的課程體系和堅實的理論框架，殊不知時間才是檢驗真理的好辦法，事實勝于雄辯。幼小銜接選擇中幼聯(lián)合中幼聯(lián)合幼小銜接課程，是涵蓋數(shù)學、語文、拼音、書寫、識字、學習能力等多種學科的五項能力培養(yǎng)課程，是全國幼兒園及教育機構(gòu)共同的選擇。加盟這樣的“花瓶”機構(gòu)，只能風光一時，華麗的外衣背后配著不成型的課程體系，實踐過后便是一片凄涼。

中幼聯(lián)合幼小銜接課程，注重實質(zhì)，具備創(chuàng)新的教育理念、完善的課程體系、豐富的課程內(nèi)容、全角度的服務支持，以及線上線下多種授課方式，是全國6000家幼教機構(gòu)的共同選擇，如果您想讓園所的教學更上一層樓，請一定要選擇中幼聯(lián)合幼小銜接課程，加入中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟，與我們一起為孩子鑄造更美好的明天。4-5支鉛筆，在不削的情況下就夠用一天了，提倡用簡單實用的橡皮和削筆刀。