慕課課程范圍

MOOC 是以連通主義理論和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的開放教育學(xué)為基礎(chǔ)的。這些課程跟傳統(tǒng)的大學(xué)課程一樣循序漸進地讓學(xué)生從初學(xué)者成長為人才。課程的范圍不僅覆蓋了廣泛的科技學(xué)科，比如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、計算機科學(xué)、自然科學(xué)和工程學(xué)，也包括了社會科學(xué)和人文學(xué)科。慕課課程并不提供學(xué)分，也不算在本科或研究生學(xué)1位里。絕大多數(shù)課程都是免費的。中國的MOOC中國的MOOC學(xué)習(xí)者主要分布在一線城市和教育發(fā)達城市，學(xué)生的比例較大。Coursera 的部分課程提供收費服務(wù)“Signature Track”，可以自由選擇是否購買。你也可以免費學(xué)習(xí)有這個服務(wù)的課程，并得到證書。

以上就是為大家介紹的全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助。如果您想要了解更多慕課錄制設(shè)備的知識，歡迎撥打圖片上的熱線聯(lián)系我們。

MOOC

以下內(nèi)容由中視天威為您提供，今天我們來分享慕課錄制設(shè)備的相關(guān)內(nèi)容，希望對同行業(yè)的朋友有所幫助！

大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，即MOOC（massive open online courses）。2012年，美國的大學(xué)陸續(xù)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，在網(wǎng)上提供免費課程，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可能。這三個大平臺的課程全部針對高等教育，并且像真正的大學(xué)一樣，有一套自己的學(xué)習(xí)和管理系統(tǒng)。重要的突破發(fā)生于2011年秋，那個時候，來自世界各地的160000人注冊了斯坦福大學(xué)SebastianThrun與PeterNorvig聯(lián)合開出的一門《人工智能導(dǎo)論》的免費課程。再者，它們的課程都是免費的。

“微課”的特征

微課只講授一兩個知識點，沒有復(fù)雜的課程體系，也沒有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對象，看似沒有系統(tǒng)性和全1面性，許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識內(nèi)容的，一個微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達的知識仍然需要全1面性?！拔⒄n”的主要特點資源組成/結(jié)構(gòu)/構(gòu)成“情景化”：資源使用方便。

期望大家在選購慕課錄制設(shè)備時多一份細心，少一份浮躁，不要錯過細節(jié)疑問。想要了解更多慕課錄制設(shè)備的相關(guān)資訊，歡迎撥打圖片上的熱線電話?。?！

微課十大特征

1.主持人講授性。主持人可以出鏡，可以畫外音。

2.流媒體播放性。可以視頻、動畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放。

3.教學(xué)時間較短。5-10分鐘為宜，少的1-2分鐘，不宜超過20分鐘。

4.教學(xué)內(nèi)容較少。突出某個學(xué)科知識點或技能點。

5.資源容量較小。適于基于移動設(shè)備的移動學(xué)習(xí)。

6.精致教學(xué)設(shè)計。完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計。

7.經(jīng)典示范案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景。

8.自主學(xué)習(xí)為主。供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對一的學(xué)習(xí)。

9.制作簡便實用。多種途徑和設(shè)備制作，以實用為宗旨。

10.配套相關(guān)材料。微課需要配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評價方法。