校園雕塑中的名人胸像作品是校園雕塑常見的一種表現(xiàn)形式。材質(zhì)選擇上沒有特別突出的，主要是根據(jù)校園當(dāng)?shù)丨h(huán)境的整體搭配而選擇的 。

名人胸像的含義就是塑造名人肖像的時(shí)候以胸部以上為主，也就是我們常見的半身像。我們常見的名人胸像主要是古今中外的科學(xué)家，教育家及革命家。常見的主要有居里夫人胸像、愛伊斯坦胸像、達(dá)爾文胸像、莎士比亞胸像、馬克思胸像、恩格斯胸像等。而中國的名人胸像主要有孔子胸像、李白胸像、杜甫胸像、蘇軾胸像、王安石胸像、白居易胸像、、魯迅胸像、詹天佑胸像、元帥胸像、錢學(xué)森胸像、李四光胸像、袁隆平胸像等！雕塑的價(jià)值在于審美，一件雕塑作品的價(jià)值取決于是否能給人以美的享受。

這些胸像都適合于擺放在校園雕塑當(dāng)中，當(dāng)然還可以定制其他胸像，比如為本校做出突出貢獻(xiàn)的人物。

       校園，一個(gè)充滿文化氣息的地方，有了校園銅雕的擺放，更增添了藝術(shù)及文化氛圍，校園銅雕塑具有多重意義。校園銅雕不僅可以觀賞，還蘊(yùn)含有深刻的教育內(nèi)涵，并且能提高學(xué)校的檔次，提升學(xué)校的文化氛圍。

        校園銅雕有著很強(qiáng)的文化價(jià)值，作為一種環(huán)境的裝飾，成為了校園文化的重要一部分。校園銅雕類型涉及人物雕塑、動(dòng)物雕塑、銅浮雕等多種，尤其以偉人、名人為原型的人物雕塑，既可作為形象代表，又存在有深刻的教育意義，用以學(xué)生的鞭策和激勵(lì)。在中國，美育的教育是比較落后的，在應(yīng)試教育的體系下，大量的美術(shù)，音樂課程被擠占，學(xué)生們的成長過程中可以說有一種美的缺失。有了這些校園雕塑的存在，通過對(duì)人物形象的事跡的追憶，在一定意義上起到教育的目的，取得在課堂上很難達(dá)到的效果，同時(shí)也給校園的文化環(huán)境就能夠起到補(bǔ)充的作用，來提高視野的審美。承接校園雕塑、校園人物雕塑、校園景觀雕塑、校園雕塑小品、園林雕塑、城市雕塑、佛像雕塑、仿古青銅器、動(dòng)物雕塑等，宏達(dá)雕塑工藝品制造有限公司，歡迎您的光臨。

         宏達(dá)雕塑專業(yè)從事于校園銅雕的設(shè)計(jì)制作，在校園人物雕塑、動(dòng)物銅雕塑、校園銅浮雕等方面，有新穎獨(dú)特的構(gòu)思，精心為校園打造優(yōu)雅壯觀的美景，給學(xué)子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余創(chuàng)造良好的校園雕塑環(huán)境。

隨著雕塑行業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，作為其中重要組成的人物雕塑，在分類上越來越細(xì)致，除了名人雕塑、偉人雕塑、神話人物雕塑外，學(xué)生雕塑也是其中主要類別，在材質(zhì)上，人物雕塑主要以銅雕塑、玻璃鋼雕塑、鑄鐵雕塑等為主，因此，具有悠久歷史的學(xué)生銅雕塑在校園人物雕塑系列中占據(jù)了很大比例，尤其這款具有放飛希望、追逐夢(mèng)想等豐富寓意的學(xué)生銅雕塑，人物形象鮮明，放飛紙飛機(jī)的新穎造型，更象征著充滿朝氣蓬勃的力量，是校園雕塑中的代表之作。老師與學(xué)生從來都是教育中的兩種力量，老師以教為主，是學(xué)生思想進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成的指導(dǎo)人物，學(xué)生學(xué)以致用，為將來祖國的建設(shè)添磚加瓦。

校園不僅是一個(gè)充滿書香之氣的地方，更是一個(gè)集合多種美景的文化園，在校園文化當(dāng)中，校園雕塑是必不可少的。校園雕塑類型、題材豐富多樣，以常見的校園銅雕塑、校園玻璃鋼雕塑、校園銅浮雕等為主，各類人物雕塑、動(dòng)物雕塑更是紛繁多樣，為校園美景增添了不少色彩。其中，校園人物雕塑又包含了西方人物雕塑和中方人物雕塑，多以古今比較有影響力、功績的名人雕塑、偉人雕塑等為主，比如西方人物愛迪生銅雕塑，在校園雕塑類型中就非常多見，為濃濃的文化氛圍更添了西方神韻。詮釋了華農(nóng)人自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取的精神品質(zhì)，同時(shí)也喻義著華南農(nóng)業(yè)大學(xué)百年薪火相傳，百年力耕不息。

人物雕塑不僅是校園環(huán)境中的點(diǎn)綴，更具有豐富的指導(dǎo)教育意義。如銅雕廠家宏達(dá)雕塑工藝品有限公司鑄造的這款愛迪生銅雕塑，以現(xiàn)代鑄銅工藝制作，做工精細(xì)，表情刻畫細(xì)致，造型為坐像，一腿搭于另一腿之上，一只手撫于臉部，若有沉思之狀，極為逼真生動(dòng)，與校園景致的高度融合，不僅使得愛迪生的事跡在學(xué)子們中得以傳播，更能在思想上起到教育及鞭策作用，以增進(jìn)學(xué)子奮發(fā)向上的動(dòng)力，所以，此類人物銅雕塑的設(shè)立意義非凡。校園雕塑的隱形教育功能每一座校園雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴。