企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

教是為了讓孩子學(xué)，老師如此，家長(zhǎng)也是這樣的;培養(yǎng)興趣是入門(mén)，持之以恒才是習(xí)慣。循序漸進(jìn)才能逐步積累，積累靠的是什么，時(shí)間加上知識(shí)，方法，從而形成經(jīng)驗(yàn)和能力。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是善于思考，樂(lè)于學(xué)習(xí)，持之以恒，學(xué)以致用的能力。和孩子說(shuō)話(huà)，也是在教孩子學(xué)習(xí);跟孩子一起游戲，也是在教孩子學(xué)習(xí);陪孩子學(xué)習(xí)，也是教孩子學(xué)習(xí)。學(xué)過(guò)要時(shí)常思考和提升，掌握方法和規(guī)律，應(yīng)用在實(shí)踐中，找到快樂(lè)的源泉。

小朋友的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，啟蒙還需要靠父母，其次是環(huán)境和應(yīng)用。

如果你也愛(ài)英語(yǔ)，就給小朋友創(chuàng)造出英語(yǔ)的環(huán)境——你聽(tīng)，你說(shuō)，你看，你用，并且和寶寶一起玩英語(yǔ)——自然就是對(duì)孩子的好啟蒙了。孩子在這樣的生活環(huán)境中，有機(jī)會(huì)感受語(yǔ)言，有機(jī)會(huì)使用語(yǔ)言，才能產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

如果你不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，想想看，連自己都不喜歡，為什么要勉強(qiáng)孩子去做呢?

想要學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，首先要有足夠動(dòng)力，第二肯花時(shí)間下功夫堅(jiān)持下去。語(yǔ)言畢竟是一種交流的工具，關(guān)鍵是它的主人腦子里要有自己的想法。如果一個(gè)人頭腦空空，語(yǔ)感再好，發(fā)音再標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)出的話(huà)空洞無(wú)物，何談交流呢?

對(duì)于孩子，筆者的建議還是要先學(xué)好母語(yǔ)，有了足夠的理解能力和思考能力，等上了小學(xué)以后，英語(yǔ)課跟著走就好，多讀些好書(shū)充實(shí)內(nèi)心才能真正賦予孩子生命的力量。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)，想要學(xué)好，不是要拉長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間(比如從2歲學(xué)到20歲)，而是要有更高的學(xué)習(xí)效率——效率取決于興趣、目標(biāo)和方法。對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，做個(gè)淡定的父母，不容易——但不是不可能。

教孩子學(xué)少兒英語(yǔ)，并不是教孩子研究英語(yǔ);漢語(yǔ)博大精深，尚且不能窮盡。所以教孩子學(xué)英語(yǔ)，是基于基礎(chǔ)的工具和溝通使用。在互動(dòng)中更多地掌握方法，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中去探索;培養(yǎng)興趣和能力，更多是在于互動(dòng)中感知語(yǔ)言的魅力。家長(zhǎng)教孩子的時(shí)候，認(rèn)真去對(duì)待，孩子也會(huì)認(rèn)真對(duì)待;孩子時(shí)刻都在學(xué)，只是有的學(xué)是專(zhuān)門(mén)在學(xué)，有的是學(xué)是看到，聽(tīng)到，感到而模仿;前者在于課堂上的培訓(xùn)和練習(xí)，課后的鞏固和復(fù)習(xí);而后者在于日常生活實(shí)踐的潛移默化。很多時(shí)候，近朱者赤近墨者黑，在家長(zhǎng)陪伴下，孩子會(huì)像家長(zhǎng)一樣去練習(xí);在老師的課堂互動(dòng)中，孩子就像老師一樣去學(xué)習(xí)。形式上是模仿，而內(nèi)在的認(rèn)知和理解，是靠日常的練習(xí)，引導(dǎo)和啟發(fā)，提問(wèn)和回答，采用老師的方法去認(rèn)知和理解知識(shí)和技能。老師教孩子一遍，孩子自己去學(xué)一遍，印象和效果是不同的;所以溫故，即復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。