體驗式學習是用以激發(fā)個人潛能，提高企業(yè)生產力的新型學習方式。

這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。

步：體驗此乃過程的開端。參加者投入一項活動，并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。

第二步：分享有了體驗以后，很重要的就是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。

第三步：交流分享個人的感受只是步。循環(huán)的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內在生活模式。

第四步：整合按邏緝的程序，下一步是要從經歷中總結出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結果第五步：應用后一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進步。企業(yè)軍訓

個人項目／團隊項目

拓展活動的進行包括兩個方面，一是個人項目，二是團隊項目。個人項團隊項目相結合，是拓展訓練建設高績

效團隊的良好方式。

個人項目的特征

◆以個人為單位接受活動的考驗。

心理、體能挑戰(zhàn)兼顧，偏向于心理挑戰(zhàn)。

◆以提高個人自信心、勇氣，打破個人心理限制為目的。

·個人項目有助于提高個人技能。

◆吸引其他隊員的注意力，活動者能夠得到隊友的鼓勵與信任。

常見的個人項目如蹦極，沖浪，高空單杠等。利用專業(yè)的安全裝備道具、設施等完成活動，活動過程中必須兼

顧安全事項及活動規(guī)則。

企業(yè)軍訓常見的個人項目如極，沖浪，高空單杠等。利用專業(yè)的安全裝備道具、設施等完成活動，活動過程中必須兼

團隊項目的特征

企業(yè)軍訓以小組為單位接受活動的考驗。

令旨在增強團隊內部協(xié)作能力，增強團隊凝聚力。

◆建立良好的溝通。

◆增進團隊成員之間的信任和默賣。

◆可以增進部分學員的領導、籌劃能力。

企業(yè)軍訓團隊項目多運用模擬情景對學員進行考驗，在模擬情景中，各個小組進行帶有競爭性質的比賽，每個小組選出

自己的，設計隊名、隊徽、隊呼、隊歌等小組信息。團隊成員共同進退，在特定的場景驗團隊的力量。

常見的團隊項目有定向尋寶、野營、奪寶、坐地起身、翻葉子等