那么什么樣的魚餌才是好的魚餌呢

你必須走進(jìn)學(xué)生的心里,了解他的渴望是什么?并思考如何才能更好地說服潛在生源,怎么樣才能更容易地培養(yǎng)信賴感?如何才能強(qiáng)化潛在生源的興趣,并促進(jìn)報(bào)名行動(dòng)。

無論你的魚餌多么的有吸引力,你都必須要求對(duì)方留下聯(lián)系方式,因?yàn)椤瓫]有成交……一切都沒有意義。

當(dāng)你真正掌握了魚塘的秘訣,你就可以輕松實(shí)現(xiàn)生源倍增。特別是……當(dāng)你的實(shí)力還很弱的時(shí)候,更要巧妙借助別人的“魚塘”,圍繞相同的目標(biāo)客戶，聯(lián)合推廣一些活動(dòng)，既降低了雙方的成本，又形成渠道資源。正常情況下，經(jīng)過5次溝通后，他會(huì)被你感動(dòng)，他會(huì)覺得你是能幫助到他的，這個(gè)時(shí)候，你只要再給他一個(gè)保證，那么成交就變得很容易?？蛻粢材軓闹械玫胶芏鄬?shí)惠，自然也會(huì)很感興趣。所以這種異業(yè)聯(lián)盟對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校營銷來說潛力巨大。你必須善于整合更多異業(yè)渠道開展聯(lián)盟，借由聯(lián)盟的力量擴(kuò)大客戶規(guī)模，培養(yǎng)客戶信任度。

接下來,我將告訴你…… 另一個(gè)威力更大的借力策略。如果說,借助一個(gè)魚塘可以讓你多釣 100 條魚,那么如果借助 5 個(gè)……10 個(gè)魚塘呢?為了釣更多的魚,同時(shí)也為了更好的塑造你的品牌,你必須整合更多的商家,共享更多的目標(biāo)客戶,實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。

當(dāng)我的學(xué)生規(guī)模達(dá)到 150 個(gè)的時(shí)候,好象不多,是吧?但你別忘了,我做的是培訓(xùn),我不喜歡賣白菜,我要的是……收益高。

我的學(xué)校在國慶要搞一次晚會(huì),我想聯(lián)合更多的商家一起來參與。一是為了節(jié)約費(fèi)用,二是為了把聲勢做大,三是為了獲取更多的生源。

我希望你記住……成本、影響力、受益率是搞一切活動(dòng)必須考慮的三個(gè)重要問題,我一直反對(duì)為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。

下期預(yù)告：尋找合適的魚塘

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你的轉(zhuǎn)介紹,為什么如此低效?

為什么,你的學(xué)生愿意幫你轉(zhuǎn)介紹?我希望你能認(rèn)真考慮這個(gè)問題。

經(jīng)常聽到很多校長在訴苦,沒少在學(xué)生身上下工夫,也提供了非常高的優(yōu)惠,10%……20%…… 甚至……40%,可是,幫他轉(zhuǎn)介紹的,還是很少很少,為什么?難不成要把所有的利潤都送給介紹人嗎?

解決問題,往往在問題之外.我希望你能換位思考一下, 排除了質(zhì)量、價(jià)格等問題之后,你會(huì)因?yàn)閷?duì)方給你折扣,而熱情地、積極地向你的親戚朋友推薦商品嗎?

我想你是不會(huì)的,為什么呢?你可能會(huì)得到回扣,但是萬一,你的親戚朋友知道了你在賺他的錢,那么他會(huì)怎么看待你呢?撿了芝麻,卻丟了西瓜,我想你是肯定不會(huì),為了得到對(duì)方給你的幾百塊錢,而把多年建立的朋友關(guān)系給毀掉,畢竟中國是個(gè)人情社會(huì).這一點(diǎn),你應(yīng)該比我更清楚。第六步:提供贈(zèng)品這些贈(zèng)品的目的是吸引學(xué)生來報(bào)名,同時(shí)贈(zèng)品必須是和你的課程密切相關(guān)的,比如你做的是單詞記憶的課程,所以你的這些贈(zèng)品就應(yīng)該是和開發(fā)記憶有關(guān)的,也可以是市面上已經(jīng)有的單詞記憶的書籍,當(dāng)然為了降低成本,你的這些贈(zèng)品可以是電子書。

在商家利益與朋友關(guān)系,二者只能選一個(gè)的時(shí)候,你會(huì)選擇幫助誰?很顯然,你會(huì)選擇朋友,除非商家給你的利益足夠豐厚,但你也知道,這是不太可能的事情,你精明,商家比你更精明。

親愛的朋友,現(xiàn)在你明白了嗎?你的“利益誘導(dǎo)式”的轉(zhuǎn)介紹,在中國社會(huì),是行不通的,所以,你的轉(zhuǎn)介紹,自然是非常低效的……

我想,你應(yīng)該明白這樣一個(gè)事實(shí),當(dāng)你與朋友在一起的時(shí)候,你們可能會(huì)經(jīng)常談?wù)撌忻嫔系哪撤N商品,然而,在這些話題的背后,是否是因?yàn)樯碳业睦骝?qū)動(dòng)呢?

我想,99%的情況下,都是你自愿談起的,而不是因?yàn)閷?duì)方給你多少的回扣。

你也知道,中國社會(huì),維系人際交往關(guān)系的,基本是“親情”、“友情”,特別是 5 千年國學(xué)文化的不斷熏陶,人情顯得比功利更“珍貴”。

即使有些時(shí)候,帶有某些私利之心,但也要非常巧妙地小心地隱藏起來,誰也不想輕易地去破壞感情。

所以,“功利”與“人情”是彼此對(duì)立的關(guān)系體。所以,大多數(shù)的人才會(huì)產(chǎn)生了對(duì)轉(zhuǎn)介紹的抵觸反應(yīng)。

“誘之以利”的做法,本身并沒有錯(cuò).

但是,你更應(yīng)該知道, “誘之以利”的后面還有一句話,“動(dòng)之以情”。所有的利益,應(yīng)該建立在更好地維系感情,一旦, 你的利誘,會(huì)破壞人情的時(shí)候,那么,客戶就會(huì)選擇對(duì)你說不。

不管,你承認(rèn)與否,你都只是社會(huì)的一分子,你都無法逃避人情的“紐帶”,你會(huì)因?yàn)樯碳医o你一點(diǎn)點(diǎn)“好處費(fèi)”,而犧牲掉多年的感情關(guān)系嗎?

很多營銷專家,都會(huì)告訴你,你應(yīng)該創(chuàng)造一切條件,“讓顧客告訴顧客”.但是,顧客之所以會(huì)互相轉(zhuǎn)介紹,一個(gè)很重要的前提是信任,是對(duì)你的品牌的信任。

所以,你要想讓客戶自動(dòng)自發(fā)地做你的“推銷員”,你就應(yīng)該讓客戶有這樣一種感覺:我是在幫你,更是在幫我的朋友。

當(dāng)你讓對(duì)方所采取的一切行動(dòng),能夠讓對(duì)方更好地鞏固“人情”.那么,你就會(huì)看到,客戶對(duì)你的轉(zhuǎn)介紹,將由“擔(dān)心”變成了“熱情”!

提高“人情”,鞏固“人情”,這才是轉(zhuǎn)介紹的本質(zhì)!!

下期預(yù)告：轉(zhuǎn)介紹的必要前提

促銷信的通用模式

一:激發(fā)興趣

你必須精心擬定一個(gè)充滿吸引力的“主標(biāo)題”。 比如:“你所不知道的,單詞記憶秘訣?”(注意:這個(gè)句子比較長,一定要用逗號(hào)隔開,是否符合語法不重要,只要不引起歧義就可以)。在主標(biāo)題下面，你可以寫一些字，這叫“導(dǎo)入式引言”。為什么很多培訓(xùn)學(xué)校校長一直在抱怨,說他們的價(jià)格一直無法提高,那是因?yàn)樗麄円婚_始就是在“銷售價(jià)格”。這樣做可以強(qiáng)化“主標(biāo)題”的作用，但不能寫的太多。引言的目的是激發(fā)學(xué)生的夢想,調(diào)動(dòng)他們的情緒。如:“請(qǐng)給我五分鐘的時(shí)間,我將向你詳細(xì)透露單詞記憶的秘訣,讓你的記憶力提升3-5倍”！

第二步:講一個(gè)故事

接下來,你可以用自己的口吻,說一個(gè)你的奮斗故事。

你所經(jīng)歷過的學(xué)習(xí)單詞的痛苦(這個(gè)很重要,強(qiáng)化痛苦, 引起學(xué)生的共鳴,吸引他們繼續(xù)讀下去)……但是你有夢想,

你不甘心,所以你發(fā)誓要找到記憶的秘訣(很多學(xué)生讀到這里發(fā)現(xiàn)找到了知音,因?yàn)槊總€(gè)人的心中都有一個(gè)“神筆馬良” 夢)……偶然的機(jī)會(huì),你得到了某個(gè)記憶大師的指點(diǎn),獲取了單詞記憶的沒人知道的秘訣(夢想初步實(shí)現(xiàn))……只用了3個(gè)月的時(shí)間,你就記住了1萬個(gè)單詞,并成為受人尊敬的講師

(實(shí)現(xiàn)夢想)。

這個(gè)時(shí)候,學(xué)生的夢想已經(jīng)開始被你激發(fā),但是還不夠, 你必須再講講你曾經(jīng)教過的學(xué)生,他們?nèi)〉玫某晒?這就是所謂的效果見證。

通過你曾經(jīng)教過的學(xué)生的嘴,來獲得潛在生源對(duì)你的信任,借此來證明,你是有能力來幫助他們的。

效果見證必須要真實(shí),語言要口語化,要寫普通人的故事, 強(qiáng)化與潛在生源 “共性”的地方，后落款一定要寫真實(shí)的詳細(xì)的地址、姓名、班級(jí)、學(xué)校。

效果見證,能否激發(fā)興趣,很關(guān)鍵的是,你要教你的老生源,告訴他們?nèi)绾卧敿?xì)地描繪所獲得的結(jié)果,一定不要泛泛地說:“某某老師太棒了,”沒有用,應(yīng)該說:“經(jīng)過老師的輔導(dǎo),三個(gè)月后,我記住了5000個(gè)單詞,我簡直不敢相信,象我這樣

的人,也有這樣好的記憶力”！

第三步:宣傳預(yù)熱

介紹你學(xué)校的教學(xué)特色,還有學(xué)生的普遍需求, 放大潛在生源的問題，強(qiáng)化他對(duì)于 “解決方案” 的需求。并暗示有一種“ 解決方案”可以幫助他們顯著改善,特別注意的是, 這個(gè)時(shí)候,你還不適合說太多,點(diǎn)到為止,吊足胃口。

第四步:詳細(xì)介紹

重點(diǎn)介紹你學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,特別指出你的學(xué)校是能幫助學(xué)生快速記憶單詞的學(xué)校,如果你們有教材,你可以將你的教材圖片展示出來。