重視抗挫力助力成長

孩子成長過程中，常會遇到挫折甚至失敗，如抗挫力不足，小則影響情緒，大則影響其成長、發(fā)展。寫下這些話后的幾天內，你決定要洗心革面，痛改前非，為自己購買了全套的輔導資料，把學習計劃細致到每一天，每一節(jié)課。我一直努力用孩子能接受的方式來培養(yǎng)孩子的抗挫力。我的孩子小學時有次背課文，背了半小時一直出錯，她深感挫敗就開始哭泣。讓她稍微發(fā)泄了一下情緒之后，我打著拍子唱起了RAP（說唱），她被我吸引，停止了哭泣。我鼓勵她用RAP的節(jié)奏來讀背，她覺得很新奇，就開始嘗試，十分鐘后順利背出了課文。從此，她再也不懼怕背課文。

有自制力，是一種怎樣的體驗？

你身邊一定有這樣的學霸，他們好像從來不用熬夜寫作業(yè)，上課也不埋頭苦做筆記，下課了更不會呆在座位上；

他們可以跟學渣一起聊熱門電視劇，一起打籃球踢足球，他們……好像真的沒有認真地學習。

但我們不知道的是：他們在課堂上聚精會神地聽課，他們在家專注地寫作業(yè)和復習，他們一個小時的學習效率頂別人兩三個小時。

自制力強，所以；自制力強，所以學得快，玩得也嗨。

中考是一場，只有自律，玩學結合，樂在其中，才不至于過早崩潰，才能贏得終的勝利。

教育孩子很難嗎？

孩子根本不需要教育，他們需要的是榜樣。

常常有人抱怨教育孩子很難。我見到的大多數(shù)情況，并不是父母管教孩子不夠嚴厲，大多數(shù)父母都是以嚴厲的態(tài)度來管教孩子的。只要孩子有一點過錯，他們放過教育孩子的機會。從大談道理，到舉例說明，甚至體罰孩子的都有。

但這些方法卻往往收效甚微，于是他們很容易變得憤怒，認為管教孩子簡直太難了，孩子就是那么不可理喻，終只好投降，安慰自己“等孩子長大了就會懂事了”。

這樣的情景是不是很熟悉。沒錯，因為我們自己也是在類似的環(huán)境中長大的。我們只是把父母管教我們的那一套繼續(xù)用在我們的孩子身上。用這種方法來教育孩子，往往事倍功半。我們小時候的親身體驗就是的例證。小時候，我們可能迫于父母的威嚴而不得不服從。

孩子需要的根本不是管制。真正的教育，從來都是從父母本身出發(fā)，給孩子做好榜樣。孩子只不過是模仿父母的行為和思想罷了。

? 一個嘴上告訴孩子讀書很重要，而自己整天卻只會玩手機i、追劇，在家中卻從不讀書的家長；

? 一個孩子一玩手機就發(fā)脾氣批評他，自己卻拿著手機玩?zhèn)€不停的家長；

? 一個告訴孩子要與人為善，不在背后說人壞話，自己卻總喜歡對別人的事說三道四的家長。

這些都是不能讓孩子真正信服的家長。長陳寶生在今年兩會的“部長通道”上也提到：

“科學的教育觀，是要對孩子有一個合理的預期。也就是說，要孩子做到的，家長首先做到；要孩子不做的，家長首先不做；家長做不到的，強迫孩子做；孩子想做的，家長理性地引導孩子?！?

話雖不長，但卻用直白的語言道破了家庭教育的關鍵所在。很多時候，父母的行為都會潛移默化地印在孩子的腦海里，終影響到他們的一生。

如果父母沒做好榜樣，教育的力度和有效性都會大打折扣。

在教育過程中，為了孩子的健康要讓孩子吃垃圾食品，為了孩子好好學習，回家也不開電視，極端的教育方式會讓孩子失去歸屬感，變得不能接受自己。 作為父母為了孩子的成長需要限制行動，但是只限制就足夠了，不需要禁止。

尤其是孩子年齡越來越大，他們接觸到的人也會更多，家長的很多限制就會成為束縛孩子的枷鎖，因為孩子需要融入別的圈子中，他們自己要學會衡量行為的利弊才能更好的加入社交。

孩子的零花錢、社交、看電視、吃飯，根據社會群體的不同有不同的行為習慣，放寬家長在生活中制定的規(guī)則，根據孩子的成長規(guī)律適當放棄。 只要孩子不越過下面的線，在可以容許的范圍內可以自由選擇。

不能用簡單的正邪來衡量孩子的行為?！度纸洝纺纤螌W者王應麟編撰較為淺顯的三字韻文形式，朗朗上口。 無論什么事情都是相對的，有時看起來明顯是錯的，但是在正確的時機這樣做是正確的。 父母必須學會自己處理孩子的方法，不是極端的做法而是適應孩子的世界。 不管這些做法在極端的情況下是否正確，如果是極端的事實，就有很大的缺陷。

在和孩子說話的時候，父母沒有必要總用命令的口氣，想要教會孩子尊重別人，父母要先以身作則尊重孩子，如果孩子在生活中沒有養(yǎng)成很好的禮節(jié)，家長不能太執(zhí)著于說教，而是要用自己尊重孩子的行為來為他們做示范。