兒童學(xué)習(xí)桌書桌

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司

主要生產(chǎn)銷售辦公桌、辦公椅、屏風(fēng)組合辦公桌、高隔斷、學(xué)生公寓家俱、辦公家俱等。

公司擁有雄厚的國際技術(shù)力量團(tuán)隊(duì)，1流的生產(chǎn)設(shè)備，先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，現(xiàn)代化的檢測(cè)中心，產(chǎn)品從市場(chǎng)調(diào)研、開發(fā)設(shè)計(jì)、材質(zhì)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)工藝質(zhì)量控制等，始終追究求藝術(shù)與時(shí)尚結(jié)合、自然與環(huán)保共聯(lián)、健康與舒適為根本的家具人文理念。多功能臺(tái)架（臺(tái)架鐵架，折疊桌，置物架，工作臺(tái)，多功能臺(tái)架，會(huì)議桌等）。保證穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量、良好的產(chǎn)品信譽(yù)、創(chuàng)新的品牌文化建設(shè)、完善的售后服務(wù).

1979 年國際標(biāo)準(zhǔn)化組織總結(jié)各國經(jīng)驗(yàn), 提出一項(xiàng)《ISO5970-1979 家具— 教育機(jī)構(gòu)— 功能尺寸》〔6〕。20年來, 許多國家不同程度采用或參考這一標(biāo)準(zhǔn)制訂了本國標(biāo)準(zhǔn)。此外，學(xué)生用課桌椅不要有靠背，長(zhǎng)期倚靠會(huì)影響脊柱的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)有所倚靠會(huì)讓學(xué)生注意力不容易集中，影響學(xué)習(xí)效率。德國等同采用(1980), 前蘇聯(lián)等效采用(1986)。英國在2號(hào)和3 號(hào)之間增加一個(gè)2.5 號(hào)(1981), 日本則在各兒童學(xué)習(xí)桌書桌型號(hào)之間各增加一個(gè)型號(hào)(1991 再次修訂), 也都是等效采用。法國則僅作參考(1997 再次修訂), 但各兒童學(xué)習(xí)桌書桌型號(hào)桌面高和座面高只有±1cm的改變, 又在國際標(biāo)準(zhǔn)之外, 對(duì)身高185cm 以上者規(guī)定一個(gè)大號(hào), 桌面高83cm , 座面高51cm , 桌椅高差32cm。

國內(nèi)情況

1956 年唐錫麟在沈陽、大連等地進(jìn)行了大量人體測(cè)量和姿勢(shì)觀察, 提出了中小學(xué)校課桌椅尺寸。兒童學(xué)習(xí)桌書桌座面高略低于小腿腓骨頭上緣約1cm , 具體尺寸與當(dāng)前國際標(biāo)準(zhǔn)略同。桌椅高差,低年級(jí)者約為1/ 3 坐高, 身高140cm 以上者應(yīng)再加1～ 2 .5cm ,比當(dāng)前國際標(biāo)準(zhǔn)約高3cm〔8〕。兒童學(xué)習(xí)桌書桌實(shí)用性原則課桌椅設(shè)計(jì)首先要遵守實(shí)用性原則，實(shí)用性是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候一定要從使用功能出發(fā)，考慮到使用者的感受。就是這樣較高的桌椅高差, 國內(nèi)一些地方仍認(rèn)為偏低, 甚至太低。多年來形成的使用較大桌椅高差的習(xí)慣, 一時(shí)難以改變。一些省、市, 甚至縣, 強(qiáng)調(diào)本地的特殊性, 紛紛制訂本地的課桌椅標(biāo)準(zhǔn)。例如, 上海市1973 年制訂的課桌椅高度, 其桌椅高差比上面提出的又高3cm。1979年國際標(biāo)準(zhǔn)ISO 5970 出現(xiàn)之后, 我國國家兒童學(xué)習(xí)桌書桌標(biāo)準(zhǔn)《GB 3976 -83》和《GB 7792-87》先后發(fā)布。其中規(guī)定的座面高同國際標(biāo)準(zhǔn)一致。但桌椅高差較之高出3cm 。之所以這樣規(guī)定, 一方面體現(xiàn)了中國人上下提比例的特點(diǎn), 另一方面也照顧了使用較大桌椅高差的習(xí)慣。

兒童學(xué)習(xí)桌書桌

主要產(chǎn)品包括：

1.培訓(xùn)椅（塑鋼培訓(xùn)椅，布面培訓(xùn)椅，仿皮培訓(xùn)椅，鋼木培訓(xùn)椅，培訓(xùn)排椅等）；

2.課桌椅（鋼木課桌椅，塑鋼課桌椅，升降課桌椅，階梯教室課桌椅等）；

3.快餐桌椅（曲木餐桌椅，塑鋼餐桌椅，玻璃鋼餐桌椅，不銹鋼餐桌椅，酒店桌椅，吧酒吧臺(tái)等）；

4.公共排椅（塑鋼排椅，機(jī)場(chǎng)椅，禮堂椅，影劇院椅，軟體排椅等）；

5.多功能會(huì)議桌椅（多功能廳桌椅，多媒體教學(xué)桌椅，會(huì)議培訓(xùn)桌椅，報(bào)告廳桌椅，禮堂椅等）；

6.多功能塑鋼椅（塑鋼椅，折疊椅，電鍍椅，辦公椅，會(huì)議椅，會(huì)客椅，職員椅等）；

7.彎曲木椅（彎木餐椅，彎木防火板椅，彎曲木吧椅）；

8.多功能臺(tái)架（臺(tái)架鐵架，折疊桌，置物架，工作臺(tái)，多功能臺(tái)架，會(huì)議桌等）；

9.家具配件（塑膠家具配件，五金家具配件，木板家具配件，PP塑膠座椅，課桌椅配件，培訓(xùn)椅配件，辦公椅配件，排椅配件）；

兒童學(xué)習(xí)桌書桌

課桌椅的設(shè)計(jì)在外形、色彩以及質(zhì)感上還要講究和諧、美觀，要遵從美學(xué)中的形式美法則，注意整體與局部的協(xié)調(diào)關(guān)系，比例的長(zhǎng)短與大小關(guān)系，點(diǎn)線面之間的組合關(guān)系等。一件美觀大方的設(shè)計(jì)產(chǎn)品能使人身心愉悅，審美也會(huì)因此而提高。座椅高度可調(diào)節(jié)范圍為460mm，440mm，420mm，400mm，共四檔(國家標(biāo)準(zhǔn)中座椅的醉高高度為440mm)。教育不只是老師所講述的課程，教育的環(huán)境也是對(duì)學(xué)生的一種熏陶，兒童學(xué)習(xí)桌書桌應(yīng)該讓學(xué)生從小就在一個(gè)良好的視覺環(huán)境中成長(zhǎng)，這樣對(duì)學(xué)生的心理和審美能力都有積極的影響。而課桌椅這種伴隨學(xué)生十幾年的教具，就是重要的環(huán)境因素。在教室這種大空間中，課桌椅個(gè)體是否美觀、大方，直接關(guān)系到整個(gè)教室空間氛圍的營造，比例的不和諧會(huì)在空間上給人擁擠沉悶的感覺，不好的顏色搭配甚至還會(huì)影響采光和學(xué)生的視線。因此，設(shè)計(jì)的課桌椅是否美觀是評(píng)價(jià)課桌椅好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

兒童學(xué)習(xí)桌書桌人體工程學(xué)原則

舒適是家具設(shè)計(jì)的重要原則，當(dāng)然課桌椅的設(shè)計(jì)也不例外，兒童學(xué)習(xí)桌書桌要符合人體工程學(xué)原理。一套好的設(shè)計(jì)在學(xué)生聽課時(shí)不會(huì)因?yàn)樽酪尾皇孢m而影響聽課質(zhì)量，長(zhǎng)時(shí)間讀書寫字不會(huì)因?yàn)槌叽绮豢茖W(xué)感覺疲勞。坐板縱向曲線主張采用橫放“～”字形，即上弓在前，下弓在后，目的在于學(xué)生就坐時(shí)適應(yīng)臀部曲線，同時(shí)前傾寫字時(shí)可適應(yīng)大腿曲線。課桌椅在尺寸的設(shè)計(jì)上要符合人體比例，在課桌的設(shè)計(jì)上桌面高度要適宜，桌面過高會(huì)導(dǎo)致人在讀書寫字時(shí)會(huì)導(dǎo)致肩部向上用力，容易引起肩部疲勞，桌面過低人體要全身收縮，脊柱負(fù)擔(dān)過重，容易引起駝背和脊柱變形，桌板下方要有足夠雙腿活動(dòng)的空間，這樣讓人不容易產(chǎn)生束縛感，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。在課椅的設(shè)計(jì)上，椅面高度和深度也要適中，高度要略低于小腿長(zhǎng)度，高度過高或過低都會(huì)增加限制膝關(guān)節(jié)的負(fù)擔(dān)，使人感到不舒適，椅面過深則會(huì)限制小腿和腳的活動(dòng)。此外，學(xué)生用課桌椅不要有靠背，長(zhǎng)期倚靠會(huì)影響脊柱的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)有所倚靠會(huì)讓學(xué)生注意力不容易集中，影響學(xué)習(xí)效率。

兒童學(xué)習(xí)桌書桌

現(xiàn)公司擁有標(biāo)準(zhǔn)車間6個(gè)，生產(chǎn)車間4個(gè)，倉庫6000平方，產(chǎn)品展示3000平方，經(jīng)過長(zhǎng)期的經(jīng)營，現(xiàn)擁有數(shù)控電子開料鋸，熱壓床系列，大型自動(dòng)封邊機(jī)，自動(dòng)多排鉆床，多方位磨邊機(jī)，剪‘切’沖‘壓二保焊機(jī)’拋光機(jī)，自動(dòng)流水噴塑機(jī)等數(shù)十臺(tái)專業(yè)機(jī)械設(shè)備。由于人體測(cè)量方法在課桌椅研究中的廣泛應(yīng)用,座面高大幅度下降,兒童學(xué)習(xí)桌書桌桌椅高差明顯上升。

主營；上下床，公寓床，兒童床，課桌椅，連排椅，鐵皮柜，等一系列校用辦公設(shè)施用品，有售后公司設(shè)服務(wù)部，堅(jiān)持做好售前售后服務(wù)，對(duì)產(chǎn)品實(shí)行終身維修，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，終確保我公司產(chǎn)品使用壽命延長(zhǎng)的牢固放心產(chǎn)品。

新型多功能課桌椅的創(chuàng)新特色與預(yù)期應(yīng)用前景

兒童學(xué)習(xí)桌書桌是在分析研究現(xiàn)階段和未來大學(xué)教學(xué)過程與學(xué)生需求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。兒童學(xué)習(xí)桌書桌設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮人體工程學(xué)，其創(chuàng)新點(diǎn)在于能經(jīng)簡(jiǎn)單調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)多功能課桌和舒適型單人學(xué)習(xí)桌椅兩種不同使用模式。當(dāng)時(shí),兒童學(xué)習(xí)桌書桌國際標(biāo)準(zhǔn)《家具-教育機(jī)構(gòu)-功能尺寸ISO5970-1979》已被歐洲的德國、英國、前蘇聯(lián)等及亞洲的日本完全采用。作為多功能課桌使用時(shí)桌面可調(diào)節(jié)成傾斜，能提高使用便攜式計(jì)算機(jī)和看書時(shí)的舒適性；桌子腳可調(diào)節(jié)成固定式和自由移動(dòng)式兩種形式，自由移動(dòng)式的設(shè)計(jì)是為了方便分組學(xué)習(xí)時(shí)課桌的自由組合；桌子帶有掛鉤，以滿足學(xué)生的多種需求。電源插座可根據(jù)需要添加在后板上。作品色彩經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，搭配和諧美觀。

兒童學(xué)習(xí)桌書桌適用于制圖教室、計(jì)算機(jī)教室、普通教室以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等場(chǎng)合，特別適用于工程類專業(yè)課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，具有學(xué)習(xí)和休息雙重功能，有利于制造師生互動(dòng)的友好氛圍，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)椅深為大腿長(zhǎng)的3/4時(shí)，正距離和零距離都不能使就坐學(xué)生保持良好的讀寫姿勢(shì)。該桌椅也可作為車間技術(shù)人員的工作桌，以便車間技術(shù)人員的現(xiàn)場(chǎng)工作和休息之用。它還適用于現(xiàn)代家庭作為孩子的學(xué)習(xí)桌，孩子上大學(xué)后還可作為電腦桌或書房沙發(fā)椅使用，也是一件理想的現(xiàn)代多功能家具。

他們說這種課桌椅用著才舒服！

臨朐鑫通鋼木制品有限公司下設(shè)座椅制造廠、五金廠、噴涂廠，是集產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的服務(wù)型企業(yè)，積累了豐富的生產(chǎn)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

本公司產(chǎn)品主要包括折疊椅、辦公椅、折疊桌、上下床、課桌椅、酒店餐椅、導(dǎo)演折疊椅、兒童折疊椅、會(huì)議折疊椅、靠背折疊椅、折疊辦公椅、辦公椅網(wǎng)椅、辦公椅系列、鋼架辦公椅、弓形架辦公椅、可折疊桌、實(shí)木上下床、學(xué)生上下床、時(shí)尚酒店餐椅、歐式酒店餐椅等。矮身高地區(qū)預(yù)置課桌椅的型號(hào)例如,西南某省鄉(xiāng)村,根據(jù)本地學(xué)生身高狀況,小學(xué)一、二年級(jí)設(shè)9號(hào),三、四、五、六年級(jí)分別設(shè)8、7、6、5號(hào)兒童學(xué)習(xí)桌書桌。

進(jìn)入21 世紀(jì)以來, 跟著我國高校招生規(guī)劃的不斷擴(kuò)大和高校信息化進(jìn)程的逐漸加速, 大學(xué)校園兒童學(xué)習(xí)桌書桌硬件建造高速開展, 各類先進(jìn)兒童學(xué)習(xí)桌書桌設(shè)備不斷引進(jìn), 兒童學(xué)習(xí)桌書桌提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)功率. 但是高校課桌椅|兒童學(xué)習(xí)桌書桌規(guī)劃所根據(jù)的人體尺度規(guī)范依舊沿襲我國于1988 年公布的國家規(guī)GB10000-88 《我國成年人人體尺度》, 距今已有20 多年的時(shí)刻, 兒童學(xué)習(xí)桌書桌其運(yùn)用明顯不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求. 近年來的市場(chǎng)調(diào)研[1] 顯示, 兒童學(xué)習(xí)桌書桌高校課桌椅的規(guī)劃, 商業(yè)化嚴(yán)峻, 千人一面,80% 以上的大中院校學(xué)生對(duì)其兒童學(xué)習(xí)桌書桌所運(yùn)用的課桌椅有很大的定見, 如規(guī)劃尺度不合理、兒童學(xué)習(xí)桌書桌造型板滯等, 兒童學(xué)習(xí)桌書桌不符合人機(jī)學(xué)要求, 兒童學(xué)習(xí)桌書桌給學(xué)習(xí)帶來諸多不便. 所以, 兒童學(xué)習(xí)桌書桌研討處理人體尺度問題及其運(yùn)用, 兒童學(xué)習(xí)桌書桌規(guī)劃出符合實(shí)際高校大學(xué)生人體尺度規(guī)范的課桌椅, 是首當(dāng)其沖的.

兒童學(xué)習(xí)桌書桌人機(jī)工程學(xué)中關(guān)于作業(yè)桌椅規(guī)劃的研討始于上世紀(jì)90 年代初[2-3], 經(jīng)過對(duì)伊朗6-11 歲兒童的人體靜態(tài)工程學(xué)靜態(tài)數(shù)據(jù)丈量, 兒童學(xué)習(xí)桌書桌提出了根據(jù)人體工程學(xué)的校用家具的規(guī)劃根據(jù). 文獻(xiàn)[4]兒童學(xué)習(xí)桌書桌 對(duì)影響學(xué)生脊椎健康的有關(guān)要素進(jìn)行了剖析研討, 兒童學(xué)習(xí)桌書桌標(biāo)明校園課桌椅的規(guī)劃和組織不妥嚴(yán)峻影響了學(xué)生的生理健康. 文獻(xiàn)[5] 剖析了影響坐姿舒適性的各種要素,兒童學(xué)習(xí)桌書桌 對(duì)咱們?cè)u(píng)判座椅的舒適性很有借鑒含義.

（兒童學(xué)習(xí)桌書桌）