武漢心之初開音的訓(xùn)練除了口部肌肉，身體肌肉的能力也直接影響到了兒童生活的方方面面，精細動作和大動作都屬于寶寶的動作技能，大動作指涉及胳膊、腿、足部肌肉或全身的較大幅度的動作，例如翻身、坐立、爬行、走、跑、跳、鉆、投、拋、攀等。而精細動作則是較小的動作，是指手和手指功能的成熟，例如用手指捏起東西、轉(zhuǎn)動腳趾、抓握小玩具等。武漢心之初開音兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中心機構(gòu)為您專業(yè)提供兒童語言障礙、語言康復(fù)訓(xùn)練方法、兒童言語康復(fù)訓(xùn)練等。

自閉癥兒童語言問題的認識上存在的大誤區(qū)。語言只是溝通的工具之一，是孩子具備認知、情感、人際交往等基本能力后，他/她用來與別人溝通的工具。認知較差的孩子語言會長期處于模仿階段，沒有認知基礎(chǔ)，孩子的語言無法拓寬。他們不知道要說什么，要怎么說；情感、感知異常的孩子語言進步緩慢，即使有語言也很難發(fā)展自主語言，因為他們不知道言語的作用，不知道為什么要使用語言；有時候，甚至可能會出現(xiàn)我們訓(xùn)練的孩子會叫“mama”，但卻無法聽到他/她面對母親自主深情的叫一聲“媽媽”。

孩子沒有任何口語，有些家長認為當(dāng)務(wù)之急就是說話，強烈要求給孩子安排以訓(xùn)練發(fā)音為的課程，并拒絕參加任何其他課程。即便孩子出現(xiàn)語言，也有可能長期處于只會處于模仿單音節(jié)的階段，而且只有在老師或家長要求下才會跟著模仿，連基本需求也不會用語言表達。

患有幼兒自閉癥的孩子，一般看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現(xiàn)出特別高興，常常是沒有什么反應(yīng)；看見陌生人也不害怕，不認生。對團體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談，隨年齡增長，有些會在人際關(guān)系上有所進步，但仍表現(xiàn)出對“人”不感興趣的特征。那么幼兒自閉癥能治好嗎？由于兒童孤獨癥起病年齡早、癥狀特殊、尚無有效的治療方法，而且至今也沒有完全得到的病例。