學(xué)書法可以提高人的審美能力。書法是漢字的一種書寫藝術(shù)美，每幅作品都會(huì)極具美感，而且能表現(xiàn)出肥而能秀、瘦而能腴、形體神韻變化無(wú)窮作品效果。比如我們?cè)谂R寫《曹全碑》的時(shí)候，可以讓我們感受到這本帖中字體所能表現(xiàn)的精美遒逸的感覺(jué)，點(diǎn)畫會(huì)表現(xiàn)出生機(jī)活潑的美，線條更是會(huì)有圓潤(rùn)簡(jiǎn)潔及秀美絕倫，結(jié)體勻稱含蓄及風(fēng)姿綽約的結(jié)構(gòu)，而且用筆效果更是有那種筆柔中帶著很剛勁的筆力與那種率意舒展的用筆。當(dāng)然也是這種經(jīng)常這種分析字帖的方法，經(jīng)常揣摩字帖的精神，讓人的鑒賞能力及審美能力在不斷提高。在上述書法教育系統(tǒng)和方法中，學(xué)生和教師之間的計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，教師可以通過(guò)軟件遠(yuǎn)程控制學(xué)生顯示屏的顯示。

漢字是中國(guó)文化主要的載體，漢字的學(xué)習(xí)涵蓋從字、詞到古詩(shī)、古文，因此日常教學(xué)中教好漢字是重中之重。漢字寓于語(yǔ)文與書法之中，是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，同時(shí)也貫穿了學(xué)生各學(xué)段的學(xué)習(xí)。如何能夠利用信息化手段，提高漢字教學(xué)的效率，促進(jìn)以漢字為核心的傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，是信息化時(shí)代下漢字教學(xué)應(yīng)當(dāng)探究的重要課題。如果你有一個(gè)有書法畫面的專業(yè)書法老師和一個(gè)幫助解釋的者，效率會(huì)更高。      

數(shù)字書法教學(xué)系統(tǒng)是利用基于傳統(tǒng)紙筆書寫方式，不改變傳統(tǒng)學(xué)校漢字教學(xué)環(huán)境與模式，貫穿老師信息化教字、學(xué)生互動(dòng)性學(xué)字、趣味性練字整個(gè)教學(xué)過(guò)程，建立師生間互動(dòng)的全新學(xué)習(xí)模式。將學(xué)習(xí)的方式及方法重新塑造，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與創(chuàng)新探究的精神，更讓老師豐富教材內(nèi)容以及輕松教學(xué)教字。一、是電腦鍵盤輸入法的技術(shù)方式正在代替手寫方式，在社會(huì)層面，信息傳播和公文生成過(guò)程正在機(jī)器化和技術(shù)化，正在變手寫為輸入，甚至連學(xué)校教學(xué)也在課件化。

書法教學(xué)軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用：

優(yōu)良的教學(xué)內(nèi)容。書法教學(xué)軟件的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)精巧，存在問(wèn)題集中的地方。的微型班主要是解決教學(xué)重點(diǎn)中使用基本筆畫的問(wèn)題，以后會(huì)增加難度。例如，在5年級(jí)“ Spring Words”課程中，您可以播放一個(gè)微型視頻，解釋撇取，雕刻或水平繪制的過(guò)程，這將起到查看和合并的作用。新的教學(xué)風(fēng)格。書法教學(xué)軟件打破了教學(xué)形式的單一局面，使課堂教學(xué)形式多樣化。通過(guò)我在課堂上的觀察，大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)Ｐ挠^看視頻，這增加了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且學(xué)生的寫作技能得到了顯著提高。當(dāng)選擇學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，就決定了選擇自己的忍耐力，所謂“冬練三九，夏練三伏”即是如此。

習(xí)練書法時(shí),要嚴(yán)格遵循書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆要求

習(xí)練書法時(shí)，要嚴(yán)格遵循書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆要求，姿勢(shì)不正，執(zhí)筆無(wú)法，就不能揮毫運(yùn)墨，應(yīng)手得心。做人就如同這遵循書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆要求，沒(méi)有規(guī)矩，則不成方圓，這規(guī)矩就是我們現(xiàn)實(shí)中的法律法規(guī)和道德規(guī)范，有規(guī)有矩，才能成方成圓，才能使個(gè)體得以自由發(fā)展。 書法中筆畫與筆畫之間的“避讓”與“呼應(yīng)”也潛在地引導(dǎo)我們的為人處世?！氨茏尅笔亲灾饕庾R(shí)的覺(jué)醒，是“和而不同”的書藝境界，是謙謙君子之風(fēng)在書藝上的體現(xiàn)；黌舍去年引進(jìn)了這套系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)置大年夜量的名家示范講解視頻，8萬(wàn)多幅歷代名家石原，極大就當(dāng)了我們的書法講解事變，娃兒們練字周到也更高了。而“呼應(yīng)”則體現(xiàn)了精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、密切協(xié)作，象征著凝聚和合力，崇尚的是和諧境界。 生而為人，我們要樹立起既能“和而不同”又能團(tuán)結(jié)共事的理念，在工作和生活中我們要常常處理“避讓”與“呼應(yīng)”，工作中既要能獨(dú)當(dāng)一面、開拓創(chuàng)新，又要有顧全大局、團(tuán)隊(duì)合作的精神。弘一法師的改過(guò)十誡，也體現(xiàn)了書法與做人的道理。