只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分

只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子；將一幅畫(huà)的一部分遮起來(lái)，讓他猜其他部分是什么樣等；放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測(cè)法判斷糖果的數(shù)量；這都有助于提高幼兒的推斷能力。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時(shí)內(nèi)接連不斷地給孩子看昆蟲(chóng)、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。

右腦能力在兒童的0

一般而言，右腦能力在兒童的0-3歲為發(fā)達(dá)，幼兒在這一時(shí)期會(huì)自動(dòng)的使用右腦來(lái)思考，具有天才般的學(xué)習(xí)能力，3歲以后左腦能力逐漸變強(qiáng)，在3-6歲階段，左右腦并用。如果父母能夠充分利用這一時(shí)期，將右腦能力開(kāi)發(fā)并讓孩子保留下來(lái)，兒童到了6歲以后，孩子將會(huì)以左腦抽象思維為主，使記憶與感知能力受到限制。了解孩子具備的天賦后，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何針對(duì)其天賦開(kāi)發(fā)他們的潛在能力呢?熱愛(ài)游戲是孩子的天性，也是發(fā)掘孩子潛能的方式。

音樂(lè)對(duì)提高兒童智力提升具有重要的作用

據(jù)了解，對(duì)于那些越早接觸音樂(lè)的人，他們的聽(tīng)覺(jué)腦皮層就會(huì)比普通人更發(fā)達(dá)。而且音調(diào)不同于普通的聲音，它需要有更多的神經(jīng)元來(lái)處理較多的音符，所以在音樂(lè)的刺激下會(huì)促使我們的神經(jīng)元起協(xié)調(diào)作用。所以，音樂(lè)對(duì)提高兒童智力提升具有重要的作用。一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)能力和智力水平是息息相關(guān)的。在體育鍛煉中就有著思想即智慧的運(yùn)動(dòng)?？梢哉f(shuō)體育鍛煉是智力發(fā)展的重要途徑，尤其是在幼兒時(shí)期，體育運(yùn)動(dòng)更是智力發(fā)展的重要因素。

6歲前,孩子主要靠體驗(yàn)來(lái)感受世界

6歲前，孩子主要靠體驗(yàn)來(lái)感受世界，在生活、玩耍中去觀察學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，我們給孩子帶來(lái)的體驗(yàn)越豐富多彩，他們的大腦受到的刺激也越多。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們可以做的事情有：多帶孩子到不同的地方，如公園、超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、博物館等，讓孩子接觸不同的事物。有條件的父母，可以安排更多的家庭旅游，讓孩子從小有機(jī)會(huì)接觸不同的人群和事物，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，豐富孩子的認(rèn)知。