以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工墻壁面上繪制的畫(huà)。作為建筑物的附屬部分，它的裝飾和美化功能使它成為環(huán)境藝術(shù)的一個(gè)重要方面。墻繪壁畫(huà)為人類很早的繪畫(huà)形式之一。 墻繪是以倡導(dǎo)文明、宣傳公益、健康運(yùn)動(dòng)、綠色環(huán)保、宣傳新城市文化、推動(dòng)城市品牌建設(shè)以及幫助城市提升 品牌形象為己任。

大約在十四至十五世紀(jì)初期時(shí)，伴隨著宗1教的發(fā)展，出現(xiàn)了在墻壁上繪制了各類宗1教圖案、人物類的繪畫(huà)方式，這種方式所繪制的圖案一般都是宗1教的題材，以裝飾教堂所屬的建筑，從而增加建筑和環(huán)境的嚴(yán)肅和神圣性。

走廊是幼兒每日上學(xué)放學(xué)玩耍穿梭的必經(jīng)之地，對(duì)幼兒的影響是潛移默化的。

據(jù)研究創(chuàng)設(shè)良好的走廊環(huán)境對(duì)幼兒有著不容忽視的教育功能，它對(duì)幼兒健康的成長(zhǎng)、更好的適應(yīng)環(huán)境、促進(jìn)其體、智、德、美各方面的發(fā)展有著非常重要的意義。

走廊的創(chuàng)設(shè)可以有意識(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行智育教育，通過(guò)走廊環(huán)境的布置教給幼兒一些粗淺的知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

例如，墻上的英文單詞、小標(biāo)語(yǔ)等。教師可以創(chuàng)造性的發(fā)揮走廊的功能，從而更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

教師在布置環(huán)境時(shí)可以將創(chuàng)造性的理念納入其中，不僅可以培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力，而且能夠增加幼兒的興趣。

在分散的農(nóng)村市場(chǎng)，戶外媒體顯示出越來(lái)越旺盛的生命力,農(nóng)村戶外廣告的主要媒介，充滿鄉(xiāng)土氣息、帶有地方特色、生動(dòng)形象、易懂易記的墻體廣告依然能吸引農(nóng)村老百姓的眼球。農(nóng)村戶外媒體主要包括以下幾個(gè)方面：墻體廣告、墻體廣告噴繪、農(nóng)村鋼架噴繪廣告、車身廣告、露天電影廣告和村委會(huì)公告欄廣告。河南斐鳴棋廣告?zhèn)髅接邢薰?

據(jù)了解，該村的“文化墻”充分利用村莊農(nóng)戶院墻、學(xué)校圍墻、文化廣場(chǎng)等資源，以村民喜聞樂(lè)見(jiàn)、通俗易懂的山水風(fēng)景、村規(guī)民約、宣傳標(biāo)語(yǔ)等主要形式，將黨建、脫貧攻堅(jiān)、傳統(tǒng)文化、環(huán)境保護(hù)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等內(nèi)容變得生動(dòng)形象，更接地氣，易于接受，讓每堵墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，讓“文化墻”成為深受群眾歡迎的政策明白墻、美德教育墻、文明新風(fēng)墻，從而將精神文明內(nèi)化于心、實(shí)踐于行，為建設(shè)和諧優(yōu)美、文明有序的美好新家園打下扎實(shí)基礎(chǔ)。