最常被引用的統(tǒng)計(jì)是一萬(wàn)人中約四點(diǎn)五個(gè)人，這項(xiàng)數(shù)據(jù)是由美國(guó)和英國(guó)所組成的大規(guī)模統(tǒng)計(jì)而得來的。有趣的是，自閉癥的發(fā)生率各國(guó)不同，其范圍從德國(guó)的萬(wàn)分之二到日本的萬(wàn)分之十六。造成發(fā)生率差異如此大的原因可能是診斷的規(guī)準(zhǔn)不同、遺傳基因或者生態(tài)環(huán)境影響所致。自閉癥的發(fā)生率，男三倍于女，這樣的差異不僅是在自閉癥上，其它許多發(fā)展性的障礙也有男多于女的比率。

盡管已經(jīng)有較確鑿的證據(jù)表明自閉癥與遺傳因素關(guān)系十分密切，遺傳學(xué)家對(duì)自閉癥數(shù)十年的研究發(fā)現(xiàn)，與自閉癥有關(guān)的基因多達(dá)上百個(gè)，說明自閉癥并不是單一基因致病的疾病。在對(duì)自閉癥相關(guān)基因的研究中，有幾類與自閉癥關(guān)系密切的基因及其編碼蛋白最初都是由生物化學(xué)家首先發(fā)現(xiàn)的，這些生物化學(xué)家進(jìn)而從生物化學(xué)逐漸過渡到神經(jīng)生物學(xué)研究領(lǐng)域，為自閉癥的神經(jīng)生物學(xué)研究做出了重要貢獻(xiàn)。

在DSM-Ⅳ里面,注意力缺陷和過動(dòng)/沖動(dòng)各有9種癥狀,符合6種以上的癥狀就可以確認(rèn)診斷。同時(shí),每一個(gè)癥狀都必須在一個(gè)以上的環(huán)境中發(fā)生，比如說：在學(xué)校與在家里。其它條件包括必須在7歲以前就觀察到相關(guān)癥狀，且沒有其它的心理因素導(dǎo)致。使用（MRI）與功能性掃描（FMRI，可分析腦部血流量）可幫助我們了解ADHD患者，和一般人腦部結(jié)構(gòu)與功能性的相異處。

教育和訓(xùn)練是最主要的療方法。目標(biāo)是促進(jìn)患者語(yǔ)言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。特殊教育訓(xùn)練的范圍包括對(duì)患兒專注力、認(rèn)知能力、閑暇自處能力社交能力、生活適應(yīng)能力、情緒控制、言語(yǔ)溝通、感知功能、生理需要以及行為問題等方面的訓(xùn)練。而社交能力的訓(xùn)練則為重中之重，因?yàn)橹挥型ㄟ^社會(huì)交往，才能促進(jìn)感知覺動(dòng)作語(yǔ)言智慧與個(gè)性的積極發(fā)展獲得知識(shí)技能激發(fā)和溝通情感，培養(yǎng)友誼感和同情心并逐步懂得一些初步的行為準(zhǔn)則。